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론의 고찰. 강원도 교육과학 연구원. 교육정보 간행물. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법
Ⅱ. 다중지능이론과 학습양식
1. 다중지능이론의 배경
2. Howard Gardner가 제시한 8가지 지능
3. 다중지
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아, 내가 찾던 문제 아동이다.’라는 생각이 번뜩 들었다. 그리고 과제를 진행하면서 정말 내 친구가 ‘어? 내가 알던 애가 아닌데’라는 생각이 들게 만들었습니다. 평소에 교우 관계가 원만하고 웬만한 부탁은 잘 들어주며 참 착한 아이구나
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아야 할 행동을 할 경우, 또 어느 연령층에서도 하지 말아야 할 행동을 할 경우, 그리고 바람직한 행동이지만 과도하게 하거나 그 상황에 적절하게 맞추어 하지 못할 경우로 보았다.
문제 4. 유아의 문제 행동은 기질과 관계가 있다. (O)
아이
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아이가 잘못된 행동이을 할때 고집과 욕심을 부 리고 무조건 주저 앉아서 떼를 쓰며 우는 경우가 많았는데 그때마다 화를 내며 소리부터 지르고 다그쳤지만 이제는 아이의 마음을 이해하고 그 마 음을 해결해주며 아이에게 방법이 잘못되었
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보이는 부적응 유아지도 방법
2) 반사회성 유아의 지도방법
3) 과잉행동 아동에 대한 지도방법
4) 위축된 아동의 지도방법
5) 방어적 행동 아동의 지도방법
4. 영유아의 사회행동정서 발달의 중요성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담
17:00~19:30
자유 선택 활동 및 귀가 지도
-그날 하지 않은 다양한 놀이 활동실시
-선생님과 자유 놀이하며 부모님 오시면 귀가하기
-부모님 및 보호자 면담 1. 서론
2. 본론
(1) 유아 교사의 역할 설명 및 교사-유아의 상호작용 시 교사의
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아하는 것만 먹게 하면 새로운 음식을 접하기 더욱 힘들어진다.
⑦ 안 먹는 음식은 놀이를 통해 즐거운 분위기에서 먹어볼 수 있도록 한다.
7. 예비교사로서의 대처방법
편식을 하거나 밥을 잘 먹지 않는 아이들은 가정과 연계하여 지도하는
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영유아 발달과 보육』, 학지사, 2020.
이영애, 『유아교육론』, 양서원, 2018.
정옥분, 『아동발달의 이해』, 학지사, 2019.
박혜경, 『보육과 발달』, 교육과학사, 2021. 1. 서론
2. 영유아 발달에 대한 개념
3. 영유아 발달의 이해와 보육
4. 영유
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제 4장 아동발달과 보육
1.아동발달 이론과 보육에의 시사점
2.연령별 발달과 보육
3.영역별 발달과 보육
제5장 보육 환경 구성
1. 보육 환경의 의미와 중요성
2. 보육 환경의 기능과 특징
3. 실내환경 구성
4. 실외환경 구성
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론,학지사2006
2. 이소희 외 5인, 현대 영유아 복지론, 양서원,2000
3. 홍혜경, 영아반 보육의 이론과 실제, 한국어린이집 협회, 1993
4. 지역사회탁아소연합회, 영유아 보육시설의 실태와 보육정책의 대안, 1993
5. 이석무,아동보육사엽 경영 경제론,
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