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론과 실제』, 서울 : 학지사
최경숙(2006), 『아동발달심리학』, 교문사
김영채(2007), 『학습 심리학』, 서울 : 박영사
권민균 외(2008), 『보육학개론』, 학지사
김동일 외(2003), 『아동발달과 학습』, 교육출판사
이금구 외(2018), 『영유아교수방법
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영유아에게 자극(동기부여)을 주는 개미와 햇살과 비가 되고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
교육학 암기노트, 오현준 편저, 도서출판, 2009, P 66~113
영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1~2차시
영유아 보육프로그램 개발
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교수학습의 원리와 교수의 개입 유형 등을 통하여 교사는 더욱 더 효과적인 교육 방법을 모색할 수 있을 것이라 사료된다.
4. 참고문헌
1. 교안 『영유아교수방법론』, 제2주차 2교시, “영유아 교수학습의 원리”
2. 김숙현, 『보육교사의 교사
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아끼고 사랑해줄 것이며, 아이들이 믿고 따를 수 있는 교사가 되고 싶다. 아이들의 발달 특성을 잘 파악하여, 아이들이 충분히 자질을 개발할 수 있는 환경을 제공해줄 수 있는 그런 교사가 되고 싶다.
Ⅲ. 결론
본인은 영유아 교수 방법론 강
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관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다.
[참고문헌]
1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 1.
서론
2.
본론
(1) 구성주의
(2) 행동주의
(3) 비교
3.
결론
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잘 교육하고 바르게 이끌어줄 수 있을까 많은 고민이 될 것 같다는 생각이 들었다. 어떠한 상황에서도 영유아의 마음을 이해하고자 하는 노력을 가장 먼저 하고자 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아교수방법론 교안
2. 영유아 문제행동 지도, 이
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아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
3. 유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사
4. 정순화(2019), 부모교육 정옥분(대학교수), 학지사
5. 이원
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아가는데 중요한 역할을 한다. 이와 같이 교사-영아간의 상호작용은 보육의 질적인 향상에 매우 중요한 요인일 뿐만 아니라 영아 발달에 지대한 영향을 주고 있다.
참고문헌
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화
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아동으로 성장할 수 있을 것이다. 따라서 교사는 영유아의 갈등을 사회적 과정이라 생각하고 긍정적인 시선으로 바라보아야 하며 이것이 영유아의 발달에 도움이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저
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아이들과 함께 교사가 되는 것을 생각하면서, 나는 그 아이들에 대해 더 많이 배우고, 그들의 필요를 여러 면에서 충족시키는 선생님이 되도록 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1.정태희외(2012)영유아교수방법론,양서원
2.신혜은(2012)영유아교수방
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