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2019 개정 누리과정」 교육내용과 관련한 유아 교사의 역할 탐구 : 국가와 유아 ‘사이 존재자’를 중심으로』, Vol.30 No.3 [2020], 2020, https://url.kr/src6om Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2019 개정 누리과정 - 놀이 중심 교육과정
2. 과정 중심의 평가방안
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돕는 데 중점을 두고 있습니다. 이를 통해 유아는 건강한 미래를 위한 기초를 다질 수 있습니다. 1. 제 4차 표준보육과정의 건강교육 관련 목표 및 내용
2. 2019 개정 누리과정의 건강교육 관련 목표 및 내용
3. 건강교육 계획안
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영유아 교수학습방법(2016), 김금주ㆍ오진희ㆍ김은정ㆍ박형신, 학지사
교과교육론(개정판)(2010), 권영례, 양서원
교육방법 및 공학(영유아교육에서의)(2013), 유구종ㆍ강병재ㆍ박선희, 창지사
현대유아교육과정(2003), 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화,
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2) 누리과정 건강교육부분의 목표
3) 누리과정 건강교육부분의 내용
2. 누리과정 건강교육부분과 2007 개정 유치원교육과정과의 차이점 비교
1) 2007 개정 유치원교육과정(건강생활)
2) 누리과정(신체운동·건강)
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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2019 개정 누리과정」교육내용과 관련한 유아 교사의 역할 탐구 : 국가와 유아 ‘사이 존재자’를 중심으로.\" 교육혁신연구 30.3 (2020): 127-148.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107074471 1. 서론
2. 본론
(1) 2019 개정 누리과정의 목표
(2) 2
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교수학습 원리를 바탕으로 더 나은 보육과정을 입안하여 아이들의 건강한 발달과 성장에 도움이 될 수 있어야 겠다는 다짐을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수학습 방법 손순복 저 | 학지사 | 2015.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정
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론』.서울 : 학지사.
김희연(2013). 영유아보육·교육에서의 공공성의 의미 탐색. 생태유아교육연구.
김가은 (2020). 유아의 놀이 및 놀이중심 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문.
김대욱 (2021). 2019 개정 누리과
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과정 기술
3) 과학 내용 지식
2. 바서만(Wasserman, 1988)과 로스(Roth, 1991)가 제시한 과학하기(sciencing)의 특징은 무엇인지 설명하시오.
3. 개정누리과정과 누리과정의 자연탐구영역에서 유아과학교육 관련 목표 및 하위 목표, 내용, 내용 범주를
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2019 개정 누리과정의 예술경험 영역 중 음악활동과 놀이에 대한 유아교사의 인식조사”, 성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개정 표준보육과정”, 2020
- 육아정책연구원, “(제4차) 어린이집 표준보육과정”, 2020
- 이순형외, “보육학개론
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론이나 집단의 유형, 및 주도적 역할 등은 영유아 교수학습과정의 구성에 영향을 주었다. 인간이라는 존재를 어떻게 보고, 인간에게 어떤 능력이 있으며, 어떻게 학습하는지에 대한 철학적·심리학적, 발달적 관점은 교사가 교수-학습방법을
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