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교수역량 구인 타당화」숭실대학교 대학원 박사학위논문
Rosi Braidotti, The Posthuman, 이경란 역(2015)「포스트휴먼」아카넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간과 자연에 대한 서양의 이해를 바탕으로 이루어진 현대기술의 발달
1) 기술, 현대기술의
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및 행정입법절차법의 미비
Ⅳ. 행정입법에 대한 의회통제의 개선방안
1. 전문인력의 확충과 입법지원조직의 보강
2. 직접통제제도의 강화방안
3. 입법평가제도의 도입 및 법률제정기본법, 행정입법절차법의 제정 필요성
Ⅴ. 결 론
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1) 등원
2) 자유선택활동
3) 정리·정돈
4) 대소집단 활동
5) 간식 및 점심
6) 휴식 및 낮잠
7) 평가 및 귀가
4. 영아와 유아를 위한 일과운영의 차이점
1) 영아를 위한 일과운영
2) 유아를 위한 일과운영
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
1. 도덕적 인간의 모습
2. 통합적 인격교육의 목적
3. 도덕적 추론의 발달 단계
4. 인격교육의 방법
Ⅲ. 인격교육론의 현대적 의미
1. 인격교육이 도덕 ․ 윤리 교육에 주는 시사점
2. 인격교육 프로그램 구안
3. 오늘날의 인격
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사회문화적인 인지이론이 현대유아교육에 주는 공헌과 시사점은 사상의 토대가 되었으며 이는 구성주의 학습에의 모태가 되었다고 생각한다. 아울러, 유아교육현장에서의 Vygotsky이론을 토대로 한 유아교육프로그램은 많은 교육효과를 창출
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론
Ⅱ. 자연주의 교육철학
1. 자연의 의미
2. 자연주의 원리와 자연에 의한 교육
3. 자연교육 방법론
Ⅲ. 루소의 아동교육사상
2. 아동기
3. 소년기
4. 청년기
5. 성인기
Ⅳ. Emile의 교육적 시사점
1. 에밀의 주요 교육사상 및 교
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2) 논문 선정 (제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색)
① 논문 개요
② 논문 요약
3) 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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2) 논문 선정 (제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색)
① 논문 개요
② 논문 요약
3) 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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론
1. 지역사회복지실천의 관점 및 이론의 차이
2. 지역사회복지실천의 관점의 비교
3. 지역사회복지실천의 이론의 비교
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 지역사회복지 실천과 이론분석틀.hwp
2. 지역사
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론, 교육과학사
전태련(2012) 함께하는 교육학, 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램, 교문사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김대현(1999) 교육과정 및 교육평가, 학
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