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교육 실제를 추진할 수 있고 기존의 교수학습 모델보다 더 전문화ㆍ과학화ㆍ효율화된 교수학습 전략이라 할 수 있으므로 본인은 반영적 교수모델이야말로 이상적인 교수학습모델이라고 생각한다.
3. 참고 문헌
1) 신애선(2021), 영유아 교수-학
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교육이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 그러므로 장애 영유아를 위한 다양한 교수방법이 만들어져야 하며 보육교사의 역할도 매우 크다고 생각한다.
참고문헌
김수진, 이정화 <장애 영유아 활동 중심 통합교육과정>, 굿에듀북, 2007
신현기 &
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통합적인 접근이 필요한데, 이러한 측면이 고려되지 않고 장애아에 대한 접근이 이루어 질 수 있을 것이다. 그러므로 장애아 보육교사의 교육과정은 영유아기의 장애아를 좀 더 잘 이해할 수 있는 교과목의 개설이 시급하다 하겠다.
표 4-2. 보
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통합보육의 필요성
2. 통합보육의 개념
1) 장애유아의 정의
2) 장애 유형과 특성
3) 영유아기에 나타나는 장애 유형
4) 통합보육의 개념
3. 통합보육의 효과
1) 장애아 측면
2) 비장애아 측면
3) 장애와의 비장애아의 가족
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도 정상인과 더불어 살아갈 사람이라고 볼 때, 완전 통합교육과정과 거기에 맞는 수업 모형의 개발이 있어야 한다.
4. 특수학급 학생진학에 따른 교육의 연계체제
장애 영유아 교육대책 미흡에 대한 개선방안으로 일반 유치원 내의 특수학급
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영유아 프로그램 개발과 평가. 태영출판사
이기숙(2013). 유아교육과정. 교문사
신화식(2004). 영유아교육 프로그램. 교문사
문연심(2012). 영유아 프로그램 개발과 평가. 공동체
김용숙(2008). 보육과정, 김용숙 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 뱅크 스
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교육이라고 생각한다.
<참고문헌>
이소은민하영(2021) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유아교육개론,
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영유아 프로그램 개발과 평가. 창지사.
이소은 이순형(2015). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판부.
전인옥 이경옥 공저(2012). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판부.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을
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통합과정으로 구성한다.
1일 3~5시간의 운영을 기준으로 한다.
<관련 참고문헌>
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 - 문미옥, 창지사 2012
유아교육과정 - 이기숙, 교문사 2013
보육과정 - 서영숙, 서혜전, 정영희 2012 1. 표준보육과정과
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교육과정에 대한 교사의 관심도와 실행수준 연구, 한국교원대학교, 2010
김지은, 유치원교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회, 2007
신화식 외, 유치원교육과정과 표준보육과정의 통합에 관한 기초연구, 한국영유아보육학, 2008
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