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통합
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육 내용 및 활동
(1) 언어교육
(2) 사회교육
(3) 수 교육
(4) 과학교육
(5) 창작예술과 음악
(6) 신체교육
(7) 부모교육
(8) 현장학습
(9) 평가
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 학습 환경
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교육의 수준에 대한 중요성을 우리 사회는 알아가고 있다. 그리하여 유아교육시설은 다양한 제도적 변화를 거치고 있다. 최근의 영유아보육사업의 소관부처인 보건복지부에서 개정한 ‘영유아 표준보육과정’의 개정 규정을 살펴보면서 필
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통합교육은 새로운 교육 프로그램이나 혁신이 아니라 학교의 재구조화 노력의 일환으로 간 주되어야 할 것이다. 따라서 통합교육의 초점은 학생뿐만 아니라 교사, 교육과정, 교육행정가, 교육정책, 학생평가방법 등에 고루 맞춰져야 할 것이
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교육이 한 단계 더 발전할 수 있을 것이라고 기대한다.
7. 참고문헌
김은영, 이완정, 조운주 (2020). 놀이중심 교육과정의 이해와 실제. 창지사.
박은혜, 신은수, 조형숙 (2021). 개정 누리과정에 기초한 영유아교육과정. 파워북.
이기숙, 장영희, 정
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교육이 조화를 이루는 교육
2. 일상생활과 통합된 교육
3. 활동의 균형을 지닌 통합교육
4. 공동체정신을 살리는 교육
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 목적과 의의
1. 프로젝트 접근법의 목적
2. 프로젝트 접근법의 의의
Ⅳ. 프로젝트 학습의
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육과정이란
1) 표준보육과정
2) 누리과정
2. 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향
1) 영유아 보육과 유아 교육의 통합
2) 보육과정 유형의 다양화
3) 영유아 보육
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영유아 사회 관계 지도 시 이를 반영하고 교사와 영유아간 바람직한 상호작용이 이루어질 수 있도록 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사
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영유아 예술 경험 지도 시 이를 반영하고 교사와 영유아간 바람직한 상호작용이 이루어질 수 있도록 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사
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교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미래사회가 요구하는 유아상
2. 미래사회가 요구하는 유아상을 만들기 위한 효과적인 유아교육방법
1) 지역중심 교육과정의 지속적 개발 및 확대
2) 통합교육과정 적용의 확대
3) 다
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교육과정과 교수방법에 대한 연구가 이루어져야 한다. 적절한 교육과정과 교수방법이 마련되지 않으면 아동은 오히려 분리교육을 받는 것에도 못 미칠 수가 있다. 통합교육의 효과에 관한 연구가 지속적으로 이루어져야 하며, 효과와 함께
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