|
관리 영역 이외에 여러 가지 요인을 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대 할 수 있다. 그러한 요인들로서는 영유아 교육기관의 장인 원장과 교사의 리더십과 전문성, 조직 구성원들 간에 필연적으로 발생하는 갈등을 해결하기 위한 갈등관리가 필
|
|
|
교육기관의 조직적 특성
3) 영유아보육시설 어린이집 조직의 특성
2. 영유아교사들의 근무 환경
1) 보육시설 교사들의 근무환경
(1) 담당영아 연령과 영아 수
(2) 월평균 보수
(3) 근무 시간과 휴식 시간
(4) 건강관리
|
|
|
대교육행정학, 교육출판사
임규진 외(2002) 교육 행정학의 이해, 보성
박병량, 주철안(2006) 유아교육기관·학급경영, 학지사
신중식 외(2005) 교육지도성 및 인간관계론, 하우출판사
서울대학교 교육연구소(2000)교육학 용어사전, 하우 [방통대
|
|
|
교사론, 양서원, 1995
양옥승, 자유선택활동에서 유아의 선택의 의미, 유아교육연구, 2003
엄정애, 놀이와 교육과정연계에 대한 교사 인식과 현황, 유아교육연구, 2004
류미영, 자유선택활동 시간에 나타난 또래 갈등 쟁점과 또래 갈등해결 유형
|
|
|
방송통신대학교 출판부
권영례(2005) 교수학습 방법의 이해, 양서원
원중연(2004) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
이현섭 외(1997) 유아교육개론, 학지사, 서울
권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부
미래유아교육학회(편), 미래
|
|
|
교육에서도 인성과 교육태도가 강조되는 교육과정의 구성이 필요하다.
6. 영유아교육기관에서의 긍정적인 갈등관리를 위한 제언
1) 갈등관리의 연구
영유아교육기관 교사를 대상으로 하는 갈등수준과 갈등관리전략에 대한 연구가 미흡하다.
|
|
|
대경.
김인숙 외(2007). 최신 간호관리학. 현문사
이재규 (2008). 조직갈등관리론. 박영사.
이호룡, 교직강좌, 서울; 교음사, 2007
천대윤 (2005). 갈등관리와 협상 전략론. 선학사. 영유아교사론3D) 영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고
|
|
|
관리 영역 이외에 여러 가지 요인을 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대 할 수 있다. 그러한 요인들로서는 영유아 교육기관의 장인 원장과 교사의 리더십과 전문성, 조직 구성원들 간에 필연적으로 발생하는 갈등을 해결하기
- 중략 - 영유
|
|
|
5. 결정과 관련되는 개인과 관련 집단에 대한 고려
Ⅵ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 보육교사.hwp
2. 보육교사의 자질 및 전문성.hwp
3. 유아교사의 발달단계에 따른 의사결정 유형.hwp
4. 유아교육기관운영.hwp
|
|
|
영유아교사는 교육의 결정적인 요인이 된다. 그러나 영유아교육의 질적 수준과 전문성은 단순히 교사 개인의 자질과 노력뿐 아니라, 영유아교육기관의 조직문화가 어떠하냐에 따라 많은 영향을 받기 때문에 영유아교육기관의 조직문화에 대
|
|
메뉴펼치기
