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대처를 하는 능력과 태세를 갖추는 것은 물론, 교육의 계속적인 혁신을 가져오도록 하기 위해서는 각 영유아 보육 및 유아교육기관의 지도자 즉, 원장의 지도성이 매우 중심적인 역할을 한다고 할 것이다.
그러므로 원장의 자율적 결정자, 교
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교육부,보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서
문정의,황해익(2003). 전자 포트폴리오 평가가 어머니와 교사의 유아발달평가 일치도 및 어머니의 유아교육 참여도에 미치는 영향. 부산대학교 영유아보육연구소
황해익(2000). 유아교육기관
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기관의 효율적인 운영관리와 영유아들의 전인적인 발달을 위해서는 이론, 원리, 연구, 실험, 적용 지식에 기초하여 관련자의 다양한 역할에 의해 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학
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대한 의사결정에 참여하여 후원, 지지, 지원하도록 구성되었다.
5) 유아교육기관 내 부모교육의 계획과 운영
유아교육기관에서 부모교육을 계획하여 운영하려고 할 때에는 먼저 연간계획을 세울 필요가 있다. 유아를 전인으로 기르겠다는 유
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대처방안
(1) 독일의 학교폭력 대처방안
(2) 미국의 학교폭력 대처방안
(3) 일본의 학교폭력 대처방안
4. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력
2) 지도방안
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 유아프로그램 개발
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대처 방안
1) 교사의 역할
2) 학교의 역할
3) 학생의 역할
4) 가정의 역할
4. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력
2) 지도방안
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 유아프로그램 개발
(3) 유아교사 역량강화
Ⅲ.
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교사론, 학지사 2015 목차
1. 서면과 통신을 통한 부모참여
1) 가정통신문
2) 기관안내문
3) 소식지
4) 홈페이지
5) 전화
6) 부모용 게시판
2. 기관방문을 통한 부모참여
1) 강연회
2) 워크숍(work-shop)
3) 의사결정을
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대한 대책, 교직원의 개인적인 활동과 전문적인 활동에 관한 사항 등 이다.
영유아교육기관의 조직관리 계획에는 영유아교육기관의 조직에서 의사소통 능력은 교직원, 부모, 영유아의 신뢰감과 수용적 분위기를 향상시켜야 하며 영유아교육
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교육방식의 요구
5) 직감력이나 감성을 기르는 교육이 필요
6) 초등학교 교육과의 차이
7) 유아교육의 양면성
8) 사회구조변화에 따른 영향
2. 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점
1) 유아교사의 교수행동 관찰
① 수업 계획과 운영
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교육개론, 학지사, 1997
이강희, 영국의 유아교육, 꿈꾸는 어린이 2002
지성애·백선희·채영란, 영국의 영유아 교육·보육 지원 제도, 유아교육연구 제27권 제5호, 2007
홍순정·곽노의·정미라, 아동교육사, 한국방송통신대학교출판부, 1982 Ⅰ.
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