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법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 * 생태유아교육 프로그램
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육관
1) 교육이념
(1) 생명중심 유아교육
(2) 공동체 중심 유아교
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3. 건강증진 전략
1) 임신 중 건강관리
2) 임신 중 일상생활 관리
3) 태교
4) 출산 전 호흡법, 근육훈련, 이완법
III. 맺음말 ………………………………………………………
IV. 참고문헌 ……………………………………………………
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교육학계에서는 발달지체유아 조기교육의 활성화를 위한 정책적 과제가연구되고, 특수교육 전달체계의 개선에 대한 고찰을 통해 유아특수교육의 양적질적 발전에 대한 방향을 모색하였으며, 교육과정 및 교수방법 중심의 방법론적 접근에
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교육사상
4) 몬테소리 어린이집
5) 빈곤아동을 위한 보상교육
6) 구성주의 이론과 영유아 보육
Ⅱ. 우리나라의 영유아 보육사상과 역사
1. 우리나라의 전통 아동관과 보육
1) 유학적 접근
2) 실학적 접근
3) 동학적 접근과 소파
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교육적 환경을 주고, 좋은 실천을 몸에 익히고, 그 가능성을 최대한으로 늘려서 적응능력 및 창조성이 풍부한 인간으로 육성하는 것으로 특수교육의 대상이 되는 심신장애아는 법령상으로는 시각장애, 청각장애, 정신박약, 지체부자유, 병약(
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프로그램
라) 노인부양지원 프로그램
다. 요보호가족지원정책
가) 기초생활보장제도
나) 한부모가족지원법
라. 기타 가족지원정책
가) 모자보건정책
나) 가정폭력 예방 및 대책
2. 가족복기의 미시적 접근 : 가족복지
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3/ 여성 1366과 요보호 여성 긴급 피난처 운영
IV. 여성복지의 과제
1. 여성복지에 대한 인식의 변화
2. 통합적인 여성복지의 실시
3. 여성복지 관련시설의 확충
4. 상담의 강화
5. 일반 여성을 위한 프로그램의 개발
* 참고문헌
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교육의 기회적 측면의 어려움
(4) 심리·사회적 문제
1) 부모의 심리 • 정서적 측면
2) 장애자녀의 양육부담
3) 대인관계의 축소
Ⅲ. 장애인가족 지원프로그램
(1) 장애영유아 조기교육
(2) 부모교육
(3) 가족상담
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프로그램 확충, 보호를 필요로 하는 아동에 대한 복지 서비스 강화 등이 이루어 져야 한다는 것이다. 이를 위해서는 제도 및 사회의 인식이 바뀌어야 하는데 이를 구체화 시키면 다음과 같다. 우선 아동복지법, 영유아보육법, 모자복지 법을
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교육 지원정책의 문제
4. 다문화가족지원사업의 개선방안
1) 다문화가족지원 프로그램 강화
2) 다문화가족 지원을 위한 재정과 시설, 인력 확대
3) 다문화가족 자녀를 위한 지원 강화
4) 한국 사회시민으로서의 사회참여 활성화
5. 나의
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