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평가는 다각적으로 이루어져 철저히 유아의 발달상황과 다양한 교육욕구에 맞춰져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김대종, 한국 영유아 보육정책 분석, 계명대학교 박사학위논문, 1999.
2. 박은미, 우리나라 영유아 보육정책에 관한 실증적 연구,
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, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 1. 교수학습방법
2. 보육활동자료의 개발 및 활용
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프로그램 운영
유아교육 활동에 대한 지도, 장학 활동
영유아의 영양, 건강 및 안전에 대한 대책 수립 및 관리
교재, 교구 및 비품관리
각종 학습 자료의 관리
부모 교육 계획과 운영
기타 유아교육 활동에 운영에 관한 사항
※ 원감이 갖
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영자는 깊이 생각할 필요가 있다.
참고문헌
김은주 저, 유아교사교육, 공동체 2008
박은혜 저, 유아교사론, 창지사 2013
송영경 저, 교사와 교육현장을 위한 교직실무, 교육아카데미 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2
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유아교육법의 제정운동
교육시민운동계에서 추진하고 있는 교육관련 법 개정 운동 중에 하나는 유아교육법 개정 운동이다. 교육시민운동계는 영아보육은 공보육화 및 활성화되어야 하고, 유아교육은 공교육화 및 정상화되어야 하며, 장애아
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유아교사의 인식과 실행수준과의 관계」. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
3) 학술지
김난희·송재일(2007). 「교수-학습 매체에 따른 어린이박물관 프로그램의 교육효과 분석 : 초등학생과 보호자를 대상으로」. 兒童敎育 제16권 제1
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프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체육놀이 교육프로그램의 목표
2. 유아 체육놀이 교육프로그램의 모형
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평가 준거
4. 특성 및 활용
(1) 과정 정보
(2) 내용 정보
(3) 보급성 정보
(4) 효과성 정보
5. 평가 절차
6 . 수혜자 중심 평가의 장 · 단점
7. 적용
(1) 교육용 PC 실태 조사
(2) 유아 및 아동용교육재 실태조사
(3)
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영, 방인옥, 박찬옥(1991). 유치원의 기본 생활교육에 관한 연구. 서울 : 교육부.
장현주(2000). 동화구연활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 효과. 아동교육, 9(2), 83-93.
정금자, 권은이(2006). 테소리 일상생활프로그램 적용에 따른 정신지체아의
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유아교육 관련 연구 및 정책에서는 평가인증제 도입의 필요성을 지속적으로 주장하였다.
2. 유치원 평가의 개념
유치원 평가의 개념을 국가 수준의 유치원 평가의 관점에서 「유치원 평가는 유아교육기관으로서 유치원의 운영 실태를 총체적
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