|
영유아의 발달은 영아용 및 유아용 아동관찰기록(COR)을 통해 평가한다.
프로그램 평가
하이/스코프 프로그램 평가도구(Preschool Program Quality Assessment, Second Edition: PQA)는 영유아 보육·교육 프로그램의 질을 평가하고, 교사 훈련의 필요성을 밝히
|
|
|
프로그램의 내용
(1) 부모교육의 유형
(2) 부모교육의 프로그램과 내용
7. 유아교육기관 중심의 부모교육 프로그램의 성공사례
8. 유아교육기관 중심의 부모교육의 효과
9. 유아교육기관을 포함한 우리나라의 부모교육의 문제점
10. 유아교
|
|
|
영유아교육기관과 지역사회와의 연계 필요성
1) 자원
2) 유대관계
3) 협력
4) 통합
3. 영유아교육기관과 지역사회와의 연계 프로그램의 유형과 방법
1) 자원자
|
|
|
영혜, 김연진 / 동문사
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 아동권리에 입각한 실천
2. 보편적 서비스
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램
|
|
|
영을 통해 이러한 기회들을 최대화 하는 것이 중요하다.
- 실외는 실내에 비해 소음이 적게 울릴 뿐만 아니라 소리가 넓게 분산되므로 청각적으로 민감한 유아들의 스트레스를 덜어줄 수 있다.
- 직사광선은 시각적 문제를 발생시킬 수도 있
|
|
|
프로그램의 유형
1. 가정 중심 부모교육의 유형
2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게 미치는 영향
1. 부모교육 프로그램의 장점
2. 부모-자녀 간의 의사소통에 미치는 영향
Ⅴ. 부모교육의 활
|
|
|
보육시설은 표준보육계획안을 토대로 보육하도록 노력하여야 한다. 영유아를 위한 표준 보육과정은 저출산 문제, 사회의 미래 인적자원의 중요성 강조 및 가족 구조의 변화와 아동 양욱이 사회화에 대한 요구 등과 같은 최근 사회적, 문화적
|
|
|
프로그램에 참여할 수 있는 기회를 제공해 주며 부모가 가진 특별한 흥미나 지식을 활용할 수 있도록 계획하면 영유아들에게 더 풍부한 교육활동 경험을 제공할 수 있다.
5. 문제점과 발전방안
1) 문제점
혼합연령학습에서 누리과정과 유치원
|
|
|
유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002.
7. 김혜경, 유아교육기관경영, 창지사, 2005.
8. 이순형 외 보육과정, 학지사, 2006.
9. 방인옥 외 3명, 유아교육과정, 정민사, 2009. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영·유아 보육시설 평가의 필요성
2. 시설설
|
|
메뉴펼치기
