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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1
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개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회복지의 접근방법
7.학교사회복지법안
8.외국의 학교사회복지 실시 현황
9.자신이 속한 지역의 특성에 적용
10.결론
11.참고 자료
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접근을 넘어서 청소년들이 포괄적인 삶의 질을 향상시키는 데 필수적인 요소로 자리잡아야 합니다. <목 차>
1. 서론
2. 선택한 패러다임 소개 및 이론적 배경
3. 프로그램 기획: 첫 번째 회기 계획
4. 프로그램 기획: 두 번째 회기 계획
5.
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3.생태교육이란
Ⅱ. 생태학적 접근을 중심으로 한 교육프로그램
1.연간교육계획안
2.월간교육계획안
3.주간 교육계획안
4.하늘반 (만2세) 일일 계획안
5.실외환경 배치도 설명
6.실내환경 배치도 설명
* 참고문헌
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목 차
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 팀 제(팀 조직)의 특성
Ⅲ. 팀 제의 類型
1. 문진형
2. 대부대과형
3. 프로젝트형
4. 복잡기능형
5. 혼합형
Ⅳ. 팀 제의 장단점과 공공조직에의 導入 時의 問題點
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 結論 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 팀 제(팀 조직)의 특
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목욕실, 화장실, 상담실, 유원장, 급배수시설, 자료실 및 창고, 보일러실, 비상재패 대치시설 등의 시설과 장비가 필요하다.
보육시설은 영유아가 장시간 생활해야하는 장소이므로 활동과 휴식이 조화롭게 이루어질 수 있도록 시설을 마련함
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목적
2. 연령별 적합한 동작교육
3. 동작교육의 내용
(1)감각 및 신체인식
(2) 기본운동능력
(3) 탐색
(4) 표현
(5) 감상
4. 동작교육의 교수방법
(1) 동작활동의 선정조건
(2) 집단의 크기
(3) 활동시간
(4) 활동공간
(5) 자료준비
(6) 활
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, 2011
황은순, “균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과”, 덕성여대 대학원, 2011 Ⅰ. 서론
언어의 개념
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어교육의 중요성
2. 유아 언어교육의 목적
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목적
Ⅲ. 학교통일교육의 변천사
Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향
Ⅴ. 학교통일교육의 활동방법
1. 특별활동을 통한 통일교육
2. 행사를 통한 북한 바로 알기
1) 호국ㆍ보훈의 달 행사
2) 스크랩 북 만들기
3) 북한 어린이를 생각하며
4)
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