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목적 및 목표
ⅱ. 학습내용 및 학습활동
ⅲ. 운영 및 환경구성
2. 이탈리아의 영유아교육프로그램
1) 몬테소리 프로그램(Montessori Program)
ⅰ. 교육목적 및 목표
ⅱ. 학습내용 및 학습활동
ⅲ. 운영 및 환경구성
2) 레지오 에밀리아 접근
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영유아보육연구.
박봉우(1998). 생태교육 장소인 숲의 역할. 숲과 자연교육. 수문출판사.
김은주(2003). 생태유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구. 부산대학교 박사학위 논문.
서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램 운영 사례연구. 부산대학
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영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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/ 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1, 영유아 과학교육의 개념과 중요성
2. 영유아 과학교육의 목적
3. 영유아 과학교육과 유아발달
4. 영아를 위한 과학교육 접근법
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접근방법에 의한 안전교육
(1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 안전교육의 장점
2) 역할놀이를 통한 안전교육
3)상황에 근거한 안전교육
4)부모에 의한 안전교육
(1)일일교사
(2)부모교육을 통한 안전교육
5)전문단체에 의뢰한 안
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프로젝트 주간
(2) 정규적인 숲의 날
2) 숲유치원의 구성 요소
가) 장소의 의미
나) 안전과 모험
다) 활동의 지속성
라) 날씨
마) 긴밀한 인간관계
바) 놀이
사) 일과 운영
아) 훈련된 교사
4. 독일 숲유치원의 교육 프로그램
1) 교육 목적
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접근, 창지사 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 미술교육의 개념
Ⅲ. 유아 미술교육의 목적
1. 조형적인 흥미와 욕구
2. 미적 정서 함양
3. 미적 안목의 육성
4. 창조적인 표현능력의 신장
5. 생활에의 활용
6. 조형 능력 신장
Ⅳ. 유아 미술교
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목표행동은 과제분석을 통해 보다 작은 단계로 나누어져 가르칠 수 있다.
* 참고자료
이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006). 유아교육과정. 정민사.
신화식 외(2004). 영유아교육프로그램. 교문사.
김정규(2003). 유아교육과정. 동문사.
이기숙(2
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목표행동은 과제분석을 통해 보다 작은 단계로 나누어져 가르칠 수 있다.
* 참고자료
이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006). 유아교육과정. 정민사.
신화식 외(2004). 영유아교육프로그램. 교문사.
김정규(2003). 유아교육과정. 동문사.
이기숙(2
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목표로 하였지만 어머니가 양육자라는 통념적인 사회적 인식과 사회활동이 가장 왕성한 연령으로 시간을 내기 어려운 사회상황 여건상 아버지 참여에서 한계를 보였다. Ⅰ. 서론
자폐증의 초기 연구
자폐장애의 치료접근
·가족훈련
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