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영재 선발
우리나라에서 유일하게 고등교육기관 급에서 제공하고 있는 예술영재 프로그램
음악, 무용, 전통예술 분야의 재능 있는 학생들을 조기에 발굴하여 질 높은 교육 실시한다는 취지에서 1993년 7월 26일 개설
예술영재 선발
응시대상 : 1
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음악에 맞추어 많이 움직이는 것이 더 잘 노래하고 음악능력을 향상하는데 도움이 된다.
6. 코다이의 음악교육을 유아들에게 적용할 수 있는 방법
1) 음악은 모든 어린이의 것
코다이는 음악이 음악영재 소수인의 전유물이 되어서는 안되며,
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방안”, 경인교대, 2014
- 문화체육관광부, “음악영재를 위한 인문·사회융합수업모델 개발연구”, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 예술융합교육의 개념
2. 현실적인 예술융합교육의 문제점 및 이에 대한 아이디어 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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음악영재 아카데미라는 것은 최고의 강사진을 위촉하여 다른 문화센터와는 차별화하고 체계적인 커리큘럼으로 우리나라의 미래의 음악계를 이끌어갈 재능 있는 음악영재를 발굴하기 위한 것이다. 이와 같은 것은 수강료가 비싸고 아무래도
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영재는 기르고, 문화는 가꾸고"라는 설립 취지에 따라 보다 다양하고 체계적인 프로그램으로 신진 아티스트 발굴과 문화예술 진흥을 위해 힘쓰고 있다. 한국 클래식 음악 영재의 등용문인 금호영재콘서트·금호영아티스트콘서트, 명품 고악
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음악영재 아카데미
2. 연극·무용·국악 지도교사 연수
1) 국립중앙극장 초·중등 무용·연극 지도교사 연수
2) 국립국악원 초·중등교사 국악연수
3. 일반인 대상 예술교육
1) 국립중앙극장
2) 국립국악원
3) 국립발레단
4) 국립오페라단
5)
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음악영재와 학술연구비를 지원하고, 문화공연을 후원하며, 매년 고등학생 10명을 일본에 홈스테이 시키면서, 일본문화를 체험하게 하는 마케팅도 하고 있다.
도요타에서는 이러한 문화에 적합한 제품을 내놓음으로써 진출 2년 만에 국내 수입
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영재교육과정
1. 예능분야 영재아의 선정관리 방향
음악미술. 문예 등 예능분야에 재능이 있는 학생을 선정하여 특별 관리한다. 선정 기준에 따른 심사를 거쳐 대상자를 확정한다. 예능분야 영재아의 지도는 교내 특기적성교육활동과 일원화
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영재교육 실시 영역
현재 대학 부설 과학영재교육센터는 수학, 과학, 정보과학 분야에 한정하여 운영되고 있으며, 일부 교육청에서 주관하는 영재반에서는 수학, 과학 분야뿐만 아니라 언어, 외국어까지 교육하고 있다. 이외에도 음악, 미술
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영재 교육센터는 수학, 과학, 정보 과학 분야에 한정하여 운영되고 있으며, 일부 교육청에서 주관하는 영재반에서는 수학, 과학 분야뿐만 아니라 언어, 외국어까지 교육하기도 하나, 이 외에도 교과목을 더욱 확대하여 음악, 미술, 체육분야
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