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사교육비를 절감하게 되며 가정에서 자녀의 소질계발을 지도할 수 있는 능력이 배양 될 것이다.
참 고 문 헌
1. 강주태이윤수, 학교와 지역사회, 서울 : 학문사.
2. 곽우영 외 역, 평생교육의 원리, 전북대학교 사회교육연구소.
3. 교육부, 민주시
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2014)「비인지적 역량 개발을 통한 창의인성교육 국제비교」한국교육개발원
【 참고자료 】
김이경,전제상,이진화, 김현정,김경현(2016)「교·사대 예비교원 교육실습 교과영역 개선 방안」
김정겸 외(2016)「2015 창의·인성교육 선도 교원 양성
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학교
· 1 단계
ㅇ 학업 성적이 우수한 3-4% 정도의 학생 선정
- 1학년 : 배치 고사 성적이나 학교, 지역 교육청에서 개발한 학력 검사 성적
- 2, 3학년 : 전학년도의 성적
. 전 교과의 평균 석차가 상위 3-4% 이내이거나
. 주요 교과(국어, 수학, 사회,
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사기록카드에 의거 확인(타 시·도 전입자는 근무확인서 제출)
ㅇ기간계산에 유의
ㅇ( )안은`97.12.31 이전의 부가점수
지 역
월 평정점
가
0.042(0.084)
나
0.034(0.068)
다
0.025(0.050)
라
0.017(0.034)
농어촌학교
(읍·면지역)
1월마다 0.015
2.5
ㅇ경기도내 읍
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교사의 범위를 확대.실시해야겠다.
둘째, 개별학생의 경쟁력과 협동성을 보다 효과적으로 이끌어낼 수 있는 협동학습 구조에 관한 후속 연구가 계속적으로 이루어져야겠다.
참 고 문 헌
1. 교육부, 교사용지도서 국어, 수학, 사회, 과학, 2001
2.
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2. 관련 용어의 조작적 정의 2
3. 시범 운영의 한계 3
Ⅱ. 선행 연구 및 실태 분석 4
1. 선행 연구 및 시사점 4
2. 실태 분석 및 시사점 4
3. 시범 운영의 중점 설정 5
Ⅲ. 시범 운영의 설계 6
1. 시범 운영 대상 및 기간 6
2. 시범 운영 조직 6
3. 시범운영
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2. 길버트 비어스, 자녀교육 ; 가정에서의 영성훈련, 한국상담선교연구원 ( 구 한국상담선교학회), 51 권 , 2006.
3. 김광률, 교회교육 지도자들을 위한 전문지 / 교사와 영성훈련 , 장로회신학대학교 기독교 교육연구원, 교육교회, 187권, 1991.
4. 문
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2) 공격성
3) 희생자들
4. 사회화 : 가정과 학교
가. 현대 사회의 가정
1) 이혼한 가정의 아동
2) 이혼의 영향
나. 또래관계
다. 교사의 새로운 역할
5. 아동들이 직면하는 도전
가 신체발달
1) 학령 전기
2) 초등학
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교사는 4.5% 정도의 영재
를 가려낼 수 있었을 뿐이라고 했다. 물론 부모들이 자기 아이를 과
대 평가하는 경향이 있으나 교사들보다는 훨씬 더 정확하게 가려내
고 있다는 점은 중요한 점이다.
3. 미성취 우수아 및 영재아
1) 우수 장애아
장애
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학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
Ⅵ. 평가 계획
1. 평가도구 및 방법
가. ICT 활용교육에 대한 만족도 설문조사
(1) 일시 : 2001학년도 12월, 2002학년도 9월 (2회 실시)
(2) 대상 : 학생 및 학부모
(3) 평가도구 : 설문지 및 면접법
나. 학생 및 교사의
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