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유아교육 현장에서 적용해 볼 수 있는 유아 인성교육 프로그램을 우서경(2019)의 \'전통놀이를 활용한 유아 인성교육 강화프로그램 개발 및 적용\' 문헌을 중심적으로 분석해 보고자 한다.
전통놀이를 활용한 유아 인성교육 프로그램은 일상생
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적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.
1) 다문화교육의 중요성
다문화가정 자녀들의 바람직한 성장과 발달을 지원한다는 측면에서 뿐만 아니라 일반유아들이 다문화를 이
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선택해서 멋지게 꾸며 보자.
확장활동
- 완성 된 책에 유아가 만든 탈의 이름과 쓰임에 대해 써 본다.
(자료: 장명림 외(2011). 유아 다문화 이해 교육 프로그램. 서울특별시교육청,육아정책연구소)
(3) 여러 나라 동물들의 소리
활동유형
자유선
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과 같은 외현적인 행동뿐 아니라 유아에 대한 이해, 공정성과 객관성, 칭찬과 격려, 인정과 같은 내면적 행동까지 준비되어야 할 것으로 생각된다.
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에
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교육 내용과 인성교육 내용 간의 관계
인성교육과 다문화교육의 내용체계는 다음과 같이 요약된다. 인성교육과 다문화교육의 내용을 살펴보면 개인과 공동체적 관점에서 내용체계와 범주, 하위요소들 간의 유사점을 정리할 수 있다.
3) 유아
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