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학습조직 수준과 조직효과성과의 관계", 공주대 석사논문, 2000
김경수, "중등학교의 학습조직 수준과 교사의 직무만족도와의 관계", 공주대 석사논문, 2000 1. 서론
2. 본론
1>학습조직이론
(1) 학습조직의 출현
(2) 학습조직의 정의
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토론 및 정리
Ⅷ. 통일교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육
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온라인 음반시장 유료화의 분석 및 해결 방안
1)음반 시장의 침체를 가져온 원인
2)온라인 음악 시장과 오프라인 음악 시장의 공동 발전 방안
3)온라인 음악 서비스의 유료화 성공 조건
7. 결론
1) 인터넷 시대에 따른 저작권법이 나아
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1) 개인별 독서 감상 활동 방법
2) 게임 활동을 통한 감상 활동
3) 모둠별 독서 감상 활동
4. 독후 활동 프로그램 제작 모색
Ⅶ. 독서교육(독서지도)과 체험학습(현장학습)
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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인터넷게임에 몰입하도록 했기 때문이다. 오랜 시간 또는 잦은 실패에 노출 되어 있던 사람일수록 도박이 주는 안식과 쾌감이 크게 느껴지기 때문에 쉽게 다시 도박을 하게 되는 모습을 볼 수 있다.
따라서 학습이론과 인지이론에 입각하여
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온라인서비스제공자의 책임, 세창출판사
안창모(2004) /디지털 저작권의 보호와 이용, 고려대학교
한국언론정보학회(2001) / 문화콘텐츠와 디지털 저작권의 문제, 문화연대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털저작권의 목적
Ⅲ. 디지털저작권의 필요성
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학습 및 자기개발 의의
<1> 개념 ＆ 중요성
(1)학습의 정의
(2)주체적 유형
(3)입장적 유형
<2> 순환과정 모형 ＆ 문제점
Ⅱ. 학습 및 자기개발 주요 이론
<1> 전통적 학습이론 ＆ 사회학습 이론
(1)전통적 학습이론의 개념 & 유형
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온라인 대화를 할 때의 네티켓
3. 메일링리스트사용 및 그룹토의를 할 때의 네티켓
4. 웹(WWW) 문서를 작성할 때의 네티켓
5. 원격접속(Telnet)이나 파일 전송(FTP)을 할 때의 네티켓
Ⅴ. 네티켓의 당위성
Ⅵ. 네티켓의 부재로 인한 문제점
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학습자들에게 여과 없이 전달되고 노출되어 있어 학습자들의 학업에 몰두하는 것을 방해하고 있다. 특히 교육의 수단적 정의가 도구적 가치로 비중이 높아지면서, 과정보다 수단 방법 가리지 않고 결과만을 지향해 가는 가치의 붕괴와 철학
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사이버교육
Ⅶ. 사이버와 사이버교육훈련
Ⅷ. 사이버와 사이버통일교육
Ⅸ. 사이버와 사이버문학
Ⅹ. 사이버와 사이버관광사업
1. 사이버관광사업의 정의
2. 사이버관광사업의 범위
?. 사이버와 사이버네틱
?. 결론
참고문헌
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