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교육의 하위요소(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)들이 한 가지 주제를 중심으로 통합적으로 진행될 수 있다.
전체에서 부분으로의 접근법을 택하여 학습의 기본단위를 의미의 덩어리로 본다.
3. 프로젝트 접근법
통합적 접근법과 총체적 접근법이
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교육의 새 과제
- ‘교실붕괴’를 새로운 시대적 요구라는 측면에서 받아들임.
- 고정적이지 않고 다변화하는 ‘인터넷시대의 학교’로 전환.
‘인터넷 시대의 학교’는 교수-학습에 참여하는 사람들 간의 민주적 동반자 관계가 강조되고 개
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교육내용의 선정조직에 있어서 경제적인 단순화를 기할 수 있다.
(2) 기본개념의 이해를 촉진시킬 수 있다.
(3) 자연현상의 발견력 탐구력을 향상시킬 수 있다.
(4) 학습에 관한 흥미를 지속적으로 유지할 수 있다.
(5) 교육내용의 선정에서 중복
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인터넷을 통하면 더욱 자세하고 정확히 얻을 수 있을 것이다. 이런 시대에는 지식만을 주입시키는 교육은 필요 없다. 스스로 학습할 수 있는 능력을 길러주는 교육이 이루어져야 한다. 삶에서 부딪히는 실제적인 문제를 중심으로 교육을 하고
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교육과정의 개념을 확대하였다는 점이다.
첫째, 교육과정의 개념을 학교의 의도적인 계획과 노력이라는 전통적인 정의에서 벗어나 학교가 의도하지 않았던/원하지 않았던 학습의 결과로까지 확대시켰다. 따라서 문서화되어 있지 않은 학교
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학습시킬 수는 없다.- 어떤 '일감'이 여러 가지 기능적 작업 요소를 필요로 할 때에는 그 '일감'의 작업 과정을 몇 개의 기능 학습 단원으로 분할하여 교육해야 한다.
13. 다음 <보기>는 클라우스마이어와 가드윈(Klausmeir & Goodwin)이 제시한 기
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교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997.
3. 이경섭 지음, 교육과정 유형별 연구, 교육과학사, 1996. ꊱ 교과중심 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 -
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토론을 유도하는 교과서
. 다양한 편집기법을 도입하여 쉽게 읽도록 만든 교과서
(3) 학생의 자기 주도적 학습 능력과 창의성 신장
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
교과서관
.금과옥조형 교과서
(절대적인 것으로 여기어 지키는 규칙이나 교
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교육의 진로」 서울 : 한울, 1998
·「교육 마당」 교육인적자원부, 2000, 11월호 2001, 3월호
·「처음 처럼」 내일을 여는책, 2000, 7-8월호 2001, 1-2월호
· http://ktu.or.kr/
· http://myhome.netsgo.com/
· http://moe.go.kr/ 1. 7차 교육과정의 상황-인터넷에 울려
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학습 이론의 활용
인지학습이론은 조건형성과 같이 구체적인 적용원리를 제시하지 않고 있으나 그럼에도 불구하고 교육 및 임상장면이 많은 실제적 함의를 갖고 있다.
☞교육에서의 활용
인지적 학습이론은 학습자의 능동적 참여를 강조하
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