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온음끼리만 이루어져 있습니다. 따라서 다른 4도 음정과는 다르게 반음이 하나 많으므로 증4도라고 써야합니다.
9. ( 완전4도 ) ( 겹증4도 ) 마찬가지로 (1)은 증4도에서 반음 내려 왔기에 (장, 단은 4도에서 쓸 수 없지요) 완전 4도가 되며…
(2)의
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음악과 교육론, 서울:갑을출판사
2. 방금주(1990). 음악교육의 기초, 서울:삼호출판사 1. 음계(scale)의 정의는?
2. 음계의 종류
● 온음계
● 반음계
● 온음음계
3. 12음 음계(Twelve-tone sacle)
4. 5음 음계(Pentatonic sacle)
5. 음계의 구
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음악수업은 주로 에포크수업을 할 때 통합적으로 이루어진다. 초등 1년생부터 라이어와 함께 사용하는 리코더는 모든 교과담당교사들도 연주할 수 있어야 한다. 발도르프교육에서 모든 교과목과 예술(음악과 미술)교과와의 통합교육은 빈번
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온음관계로) 그리고 \'다\' 음이 으뜸음이니까 다단조가 되는 것이다. 그리고 다단조는 임시표가 시미라 세 곳에 플랫이 붙는다.
참고문헌
공주교육대음악과(1984) / 음악교육, 형설출판사
김항래(1993) / 리듬감 향상을 위한 언어리듬의 활용 방
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교육의 체계화 연구 - 가창편, 서울 : 국립국악원
석문주(1999), 음악교육연구모임, 교실에서의 음악감상, 교육과학사
이원숙·정명근(1993), 음악 이야기, 김영사
최병삼(1991), 영남 기본 가락(사물놀이), 국립국악원
한국전통예술연구보존회 엮음
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음악에 대한 적용방안
제 교육방법론의 공통점을 중심으로 바람직한 음악교육을 위한 방향을 정리해본다면 다음과 같이 이루어져야 한다고 본다. 명말희, ‘유아음악교육의 제방법론에 관한 연구’, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 19
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음악 강국이다. 전 국민 음악교육프로그램 엘 시스테마를 통해 전국 204개 교육센터에서 3세 이상 청소년 35만 명에게 악기를 가르치고 있다. 대부분의 학생들은 빈민가 출신으로 가난이 아니라 훌륭한 음악을 대물림 받을 수 있도록 정부가 적
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중심으로 / 한 현희 :국민대 교육대학원, 200408
희망지도교수
소 속
음악대학 기악학부(과)
성 명
연락처
2010년 9월 30일
제출자 : (인)
교육대학원장 귀하 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 2. 연구의 내용 3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1
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음악적창의성신장을위한현대음악교수학습방법(현영철10005).hwp
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음악감상활동････････････････････････････････････
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음악교육 대학원학업계획서>음악교육과 학업계획서 음악교육학과 대학원학업계획서 한양대학교 음악교육과교육대학원학업계획서_음악교육학과학업계획서 연세대학교 고려대학교 경희대학교 이화여대 숙명여대 중앙대학교 음악교육과
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러 지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 국악과 연계된 국악악기 교수법을 공부하고, 디지털 기기를 이용한 수업개선안 등 음악교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 교육대학원에서의 단계적인 프로그램 활동
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통 악기 연주교육 평가에 대해서 심도 있게 연구해 보고자 합니다. 그리고 음악 교육 현장에서 활용될 수 있는 음악분석 이론 원리에 대해 살펴보면서 실제 음악교육 케이스에 적용해 보며 실질적으로 미래 음악교육 수요자들인 학생들에게
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지속하며 음악교육자로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 성장시키겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 또한, 연구 성과를 교육 현장과 정책 분
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