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원인
3. 성폭력에 관한 잘못된 통념
4. 성폭력의 유형
5. 성폭력 가해자와 피해자
6. 성폭력에 대한 개입
Ⅲ. 가정폭력
1. 가정폭력의 원인
2. 가정폭력의 종류
3. 가정폭력의 피해
Ⅳ. 학교폭력
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원
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<컨닝>
<집단 따돌림-왕따>
<음식물남기지마세요-잔반통>
<간접적 사생활 침해-일기장 검사>
<강압적 종교>
<명절이란 명분으로 노동력을 착취하는 양성 불평등>
<비정규직과 정규직의 차별>
<꼭 해야만 하는가? 야간자율 학습>
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본론
1. 청소년기의 주요 사회문제
1) 청소년 학교폭력
2) 청소년의 스마트폰 중독
3) 사이버 폭력
4) 디지털 성범죄
5) 집단 따돌림
6) 청소년 자살
2. 청소년 여가의 필요성
3. 청소년기 사회문제와 여가활동의 관계와 느낀 점 및 시사 점
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성행동심리학, p.454, 학지사.
최정윤외(2000), “이상심리학”, 학지사.
허경미(2005), 현대사회와 범죄, p.121-127, 박영사 I. 외상후 스트레스 장애
II. 본론
1. 성폭력
2. 가정폭력
3. 학교폭력
4. 강간
III. 결론
[참고 문헌]
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본론 …………………………………………………………………… 2
1. 자살의 이론적개념 ………………………………………………………… 2
1) 아동․청소년 자살의 개념과 유형 ………………………………………… 2
2) 아동․청소년
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집단 따돌림
4) 언어․심리적 폭력
5) 성폭력
6) 사이버 폭력
3. 학교폭력의 원인
1) 개인체계 요인
2) 가족체계 요인
3) 학교환경 요인
4) 대중매체 요인
4. 학교폭력 사례
1) 대구 중학생 자살 사례
5. 사례를 통해 바라본 학교폭
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집단따돌림 극복 사례연구, 대불대학교 교육대학원 석사학위논문
임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 석사학위논문 1. 서론 : 행동주의 이론과 사회적 학습 이론의 대두
2. 행동주의 이론
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본론에서는 최근에 일어난 학교폭력 사건 사례를 제시하고, 이와 관련하여 적절한 가해자 처벌방안에 대하여 본인의 의견을 제시해 보았다. 학교폭력 피해 후 피해학생의 최고 관심과 목표는 심리적인 안정감을 회복하여 정상적인 학교생활
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및 대책, 양서원
문용린(2006), 학교폭력 예방과 상담, 학지사
조대훈 외(2013), 학교폭력 예방 및 대책, 박영사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
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통해 평가한다.
참고문헌
김광수(전주대학교) ‘용서 프로그램이 대인관계 상처경험자의 자존감, 불안, 분노에 미치는 영향’
윤영미(2007) ‘초,중,고등학생의 집단따돌림 경향분석’
현수엽(1999) ‘집단따돌림(왕따) 현상의 원인과 대처방안
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