|
통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의 인성교육을 강조하고 있다.
10. 참고자료
변성숙변국희안해용(2018). 학교폭력솔루션. 경기: 도서출판 좁쌀한알.
로레인 수투츠만 암스투츠 (2015). 한영선 역. 피해자와 가해자를 대화의 장으로 초
|
|
|
본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
1) 언어폭력
2) 신체폭력
3) 금품갈취
4) 강요
5) 집단따돌림
6) 성폭력
3. 학교폭력의 현주소
1) 학교폭력의 실태 현황
2) 학교폭력의 대처 현황
4. 학교폭력의 원인
5.
|
|
|
괴롭힘
5) 성적 폭력
5. 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명
1) 학교폭력은 신체폭력, 집단따돌림이 주를 이룸
2) 학교 폭력 중 사이버 폭력의 비중이 증가하고 있음
3) 학생 대부분이 학교폭력에 대해 방관적 자세
|
|
|
괴롭힘
Ⅲ. 학교폭력의 이론
1. 가해자 중심 이론
2. 피해자 중심 이론
Ⅳ. 학교폭력의 실태와 특징
1. 학교폭력 실태
1) 학교폭력 피해 실태
2) 학교폭력 가해 실태
2. 학교폭력의 특징
Ⅴ. 학교폭력과 사회복지실천
1
|
|
|
원인
(1) 간접적 원인
(2) 학교폭력의 직접적 원인
3. 학교 폭력의 실태
(1) 학교폭력의 발생 현황
(2) 학교폭력의 피해 현황
4. 학교 폭력의 실제 상담 사례
(1) 피해상황 발단 및 의뢰 사유
(2) 상담 및 중재 내용
(3) 상
|
|
|
원인
개입방법
가정 내에 심각한 갈등이나 학대
가족치료, 부모교육 프로그램 등
본인의 분노감이 조절되지 않아 공격적인 행동으로 표출
긴장이완훈련, 자기주장훈련, 사회기술훈련 등을 통해 공격적 행동 이외의 다른 방법으로 자신의 분
|
|
|
원인이라 할 수 없을 만큼 학생들의 학교생활을 어렵게 하는 요인들이며, 일부에 대한 수습책이 학교와 청소년 문제의 근본적인 해결책이 될 수 없다. 일시적으로 현상에 부응하는 현상대처적인 정책보다는 청소년을 둘러싼 제반환경들의 이
|
|
|
좋은 학교를 만드는 것이 더 중요하다 ”고 말한다. Ⅰ.청소년비행의 정의
Ⅱ. 청소년 비행의 유형
Ⅲ. 청소년 비행에 관한 원인론
Ⅳ. 현 황
Ⅴ.비행 청소년의 교정교화사업
Ⅵ.비행청소년 가족
Ⅶ. 대처방안
|
|
|
원인과 결과, 문제점 등을 분석하고, 이를 방지하기 위한 본인의 처방을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 미디어를 이용한 청소년의 사이버 폭력 예
2. 사례의 원인과 결과, 문제점
3. 사이버 폭력을 방지하기 위한 처방
III. 결 론
|
|
|
본론
1. 새로운 학생문제의 증가
1) 학교폭력
2) 사이버폭력
3) 집단따돌림
4) 성폭력
2. 가족기능의 역부족
1) 가족해체증가
2) 한부모가족
3) 여성경제참가율
4) 노인 부양
5) 역기능적 가족
3. 새로운 학생문제의 증가에 대한 대책방
|
|
메뉴펼치기
