|
본론
1) 왕따(bullying)
(1) 정의
(2) 왕따 발생 원인
(3) 왕따의 유형
(4) 가해자의 유형
2) 자살
(1) 정의
(2) 원인
(3) 자살시도 십대의 신호
(4) 10대 청소년의 자살율
(5) 치료 대책
3) 동성애(gay and lesbian adolescents)
(1) 정의
(2) 동성애를 하는
|
|
|
본론
1) 사례 1: 다문화 자녀의 왕따 사례
(1) 갈등 사례의 구체적인 내용과 원인 및 문제점
(2) 커뮤니케이션의 관점에 입각한 해결방안
2) 사례 2: 님비현상, 진해 특수학교 설립
(1) 갈등 사례의 구체적인 내용과 원인 및 문제점
(2)
|
|
|
왕따, 학교폭력 예방은 인성교육이 답이다, 문화체육관광부, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 현대사회 학교폭력의 현주소
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 요인
4) 사회적 요인
4.
|
|
|
끊임없이 받는 체중에 관한 조롱 때문에 죽고싶
다고 말해 왔다는 것이다. 1. 이지메란 무엇인가?
2. 이지메의 실태
3. 이지메의 원인
4. 이지메의 영향
5. 이지메에 대한 대응, 대책 및 방안
6. 한국의 이지메 실태
|
|
|
사례를 통한 약효과 이론의 메시지 효과의 타당성
3) 탄환이론 : 다양한 사례를 통한 탄환이론의 메시지 효과의 타당성
4) 선별효과이론 : 다양한 사례를 통한 선별효과이론의 메시지 효과의 타당성
5) 개인차 및 집단차 : 다양한 사례를 통한
|
|
|
사례를 통해 다양한 지식을 쌓고 변화하는 흐름에 바르게 대처할 수 있는 능력을 길러 지금보다 더욱 도약하는 세계적인 국가가 될 수 있도록 노력해야 할 것이다.
과목 : 국제산업조직론
담당교수 :
REPORT
[일국의 성장과 쇠퇴의 근본 원인]&nb
|
|
|
본원리와 주요 개념
2. 기본원리와 임상규칙들
3. 치료자와 내담자 관계유형
3. 치료목표
4. 치료 기법
Ⅲ. 아내구타 사례연구
1. 사례개요
2. Intake의 내용
3. 문제사정(진단계획)
4. 개입활동
5. 평가
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문
|
|
|
( ) 청소년문제행동론 p197-215
한인영 홍순혜 김혜란 ( ) 학교사회복지실천 p261-271
인터넷 : 네이버 “학교폭력실태” 1. 서론
2. 학교폭력의 원인 및 실태
3. 학교폭력의 국내외 사례를 통한 분석
4. 학교폭력의 해결방안
* 참고 문헌
|
|
|
집단프로그램
Ⅱ. 프로그램명 : “내 마음속의 평화를 찾아 떠나는 여행”
Ⅲ. 프로그램 소개
Ⅳ. 문제제기 및 필요성
Ⅱ. 프로그램 목적
Ⅲ. 프로그램의 기본 이론
Ⅳ. 프로그램 구성
1. 대상 및 인원수
2. 장소 및 시간
|
|
|
통해 박 양을 모텔로 유인했고 이 군도 성폭행에 가담한 것으로 조사됐습니다.
2008-10-29 YTN
≪ … 중 략 … ≫
[2] 체벌
체벌의 원인
(1) 간접적 원인
1) 학교교육 여건의 낙후성
2) 교사의 권위 약화
3) 가정
|
|
메뉴펼치기
