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왕따의 개념
(1) '왕따' 개념의 발생
(2) '왕따'(집단 따돌림)의 정의
2. 집단 따돌림의 유형
(1) 신체적인 괴롭힘
(2) 심리적 괴롭힘
3. 집단 따돌림의 내용
4. ‘왕따’의 특성
(1) 집단 따돌림을 당하는 학생의 행동 특성
(2) 집단따돌림을
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현황
2.1 은둔형 외톨이의 정의
2.2 한국 사회에서의 은둔형 외톨이 현황
3. 은둔형 외톨이와 영유아기 양육환경의 연관성
3.1 가정에서의 양육환경과 은둔형 외톨이 발생 원인
3.2 사회적 요인과 영유아기의 상관관계
4. 결론
5. 참고문헌
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분석. 박영사.
박형민(2007). 한국의 자살실태와 대책. 연구총서.
강은정 외(2010). 자살의 원인과 대책 연구 : 정신의학적 접근을 넘어서, 한국보건사회연구원.
박주연(2011). 한국성인의 삶의 질과 자살생각의 관련성. 중앙대학교 사회개발대학원
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한국은 더 이상 한 문화만이 내부에 존재하기는 어렵다. 자국민 중심주의와 단일민족을 내세워 마음 속 척화비만 건립하고 있다면 그저 세계를 배척하고 스스로 왕따를 만드는 행위밖에 되지 않는다. 세계 속의 자부심을 느끼는 한국인이 되
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왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구, 한국교육개 발원
박진규(2000), 청소년 집단따돌림(왕따) 현상에 대한 사회문화적 일 고찰, 청소년학연구 제7권 제2호, 39∼91p
서울시 교육청(1999), 서울특별시 교육청 집단따돌림 이렇게 지도합시
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문화관광축제 프로그램 차별화를 통한 장소마케팅 전략』
한국지역발전학회.
이정록(2006). 『문화관광축제의 성립과 전개과정』 한국 경제지리학회.
부소영(2002). 『기획축제의 관광지 이미지에 관한 영향 분석』 경기대학교
대학원.박사학
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문화적응스트레스 정도
3. 일반적 특성에 따른 국제결혼 이주여성의 문화적응스트레스 차이
4. 주요 변수들 간의 상관관계
5. 사회적 지지가 국제결혼이주여성의 문화적응스트레스에 미치는 영향
V. 결론 및 제언
1. 연구결과 요약
2.
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문화관광부, 한국관광연구원 (2000), 『한국 관광위성계정 개발』
한국관광공사, 『한국관광통계』), 각년도
유광훈 · 이중구(1995) 방한 외래 관광객 예측: 지수평활법의 적용을 중심으로, 『관광학연구』
최기헌 이종협(1994) 『시계열분석과
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관계
3. 연구 대상 및 방법
1) 연구 목적
2) 연구 방법
4. 연구 결과 및 고찰
1) 조사 대상자의 일반적 특성
2) 조사 대상자의 스트레스 요인
3) 조사 대상자의 직무만족도
4) 4가지 요인별 직무만족도
5. 요약 및 결론
6. 참 고
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한국경제신문, 2005. 6.15
하성규, 주택정책론, 박영사, 1999
IMF, World Economic Outlook, "When Bubbles Burst", 2003 제1장 서론
제2장 부동산 정책에 관한 이론적 고찰
제1절 부동산 정책의 개념 및 필요성
제2절 부동산 정책의 유형
제2절 부동산
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한국어 교육이 단순히 언어의 습득을 넘어서, 한국 문화에 대한 이해를 포함해야 한다고 생각하기 때문에, 문화적 요소가 언어 교육에 미치는 영향도 탐구하고 싶습니다. 한국 드라마, 음악, 문학 등을 통해 언어와 문화의 상관관계를 분석하
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분석하고, 다양한 교수법을 실험하고 평가하는 기회를 통해 교육자로서의 역량을 키우고자 합니다. 이 외에도 한국어 언어학이나 한국 사회 문화에 대한 강의를 통해 언어와 문화의 상관관계를 더욱 깊이 이해하고, 언어 교육에 필요한 다양
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상관관계 또는 현대 문학의 특징을 탐구하여 나만의 독창적인 연구를 진행하고 싶다. 다양한 문헌과 사례를 분석하여 문학이 현대 사회에서 어떻게 기능하는지를 살펴보고 싶다. 더불어 프랑스 문학이 한국의 문학과 문화에 미친 영향을 비
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라 어떤 변화를 겪어왔는지를 연구하고 싶다. 또한, 언어와 문화의 상관관계를 탐구하여 한국어가 사회에서 어떻게 기능하고 있는지를 분석하고, 이를 통해 언어 교육의 방향성을 고민하는 데에도 도움을 줄 수 있을 것이라 생각한다. 이 두
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관계
1-2.성격 및 교우관계
1-3.지원동기
1-4.입사 후 각오
2.대기업병원 간호사 자기소개서 합격예문
2-1. 성장과정 및 가족사항
2-2.학교생활(최종학교 중심으로)
2-3.성격의 장단점
2-4.경력사항 및 기타 활동
2-5.지원동기 및 향후
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