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1) 다듬는 대상
2) 다듬는 방법
2. 외래어 문제에 대한 북한의 입장
Ⅶ. 일본의 외래어표기법
1. 화제외래어의 정의
2. 화제외래어의 특색
1) 단어의 조합
2) 문법적인 어미의 생략
3) 의미의 변화
Ⅷ. 중국의 외래어표기법
참고문헌
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외국어 교수 방법론, 하우출판사
김정렬(2001), 영어 교수-학습 방법론, 한국문화사
김진철(1999), 초등영어 교수법, 학문사
남성우 외(2006), 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사
이옥로(1982), LAD와 조기 영어교육, 영어교육, 한국영어교육학회
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교육론, 한국문화사
- 교육인적자원부(2006), 영어교육 혁신방안 정책참고자료
- 동아일보(2004), 놀이처럼 게임처럼… 영어를 즐겁게
- 정동빈(2004), 유아영어놀이지도, 한국문화사
- 최진황(1994), 국제화에 대비한 외국어 교육 개선연구, 한국교
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외국어 고등학교에서의 러시아 노래를 활용한 러시아 어 교수법
연구(김미원)\"
참고 서적
- 아랍의 언어와 문학(사희만 )
- Pop culture Arab word(Andrew Hammond)
- 이중/다중언어 교육론(박영순 저)
웹 사이트
- Google
- Arabic ammiya songs collection (개인 블로
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외국어 교육 개선연구, 한국교육개발원 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어교육(영어학습)의 의의
Ⅲ. 영어교육(영어학습)의 실패요인
1. 영어를 한국어 이해하는 사고방식으로 해석
2. 학습자는 모르는 단어에 받는 구속
3. ‘틀리면
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외국어교육학회
윤명희(1990), 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사
전국미술교재편찬회(1984), 미술교육, 학문사
추병완(1999), 도덕교육의 이해, 백의 Ⅰ. 도덕과(학습, 수업) 교육지도
1. 목적
2. 기본방향
3. 교육 목표
4. 도덕과 교육지도의
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교육론 강의 자료. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기 이론
1. 읽기관
2. 읽기의 과정 모형
3. 읽기 지도 모형
(1) DRA(Directed Reading Activity)
(2) DRTA(Directed Reading Thinking Activity)
(3) GRP( Guided Reading Procedure)
4. 직접 교수법
5. SQ3R 모형
Ⅲ. 7차 교육과정에서
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외국어 학원에서 아르바이트도 할 정도였다. 이렇듯 한국어를 잘 아는 미노루가 나에게 한국어에 대해서 여러 가지를 궁금해 하여 많은 것을 물어왔는데 질문 중 대부분이 표준어와 현대문법에 관한 것이었다.
예를 들면 한국어의 문장 중 “
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외국어대학교
- 이미경(2010), 동시통역사의 전문능력, 한국외국어대학교
- 이태형(2005), 통역사의 정보처리 전략과 동시통역의 정확도, 한국통역번역학회
- 이한주(2010), 독학으로 기초영어 동시통역 끝내기, 월드플러스
- 편혜원(2003), 통역사의
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한국어 실력에 빨간불이 켜졌다는 인식이다. 인터넷 문화와 외국어 열풍에 밀려 어린 나이일수록 한국어 공부를 경시한 탓에 문법, 어휘력, 표현력 따질 것 없이 고루 떨어지고 있다는 것이다. 실제로 많은 기성세대들이 신입사원이나 대학생
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