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외국어 습득 간의 가장 뚜렷한 차이점이 무엇인지 밝히고, 그것을 바탕으로 아이들에게 외국어 교육을 시키는 데 있어 가장 적절하다고 생각하는 교육 방식을 골라 그 이유를 자세히 서술하시오.
1) 모국어와 외국어 습득 간의 가장 뚜렷한
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. 이는 표기법의 일반 원리를 천명한 규정으로 이해된다.
제3항은 외래어를 적을 때에는 위에 제시한 7개의 자음 이외의 다른 글자들(ㄷ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ)을 받침으로 써서는 안 된다. 따라서 주변에서 흔히 발견할 수 있는 ‘*커피
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한국어 교육 현장에서 이러한 교수법이 더욱 체계적이고 효과적으로 적용되어 학습자들이 자연스럽고 정확한 발음을 구사할 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
5. 참고문헌
박미영(2019). 한국어 발음 교육론. 서울: 한국어교육출판사.
이정민(2021)
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교육론 (이주노동자 결혼이민자 그들의 자녀 그리고 한국인), 이담북스, 2012.
7. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평론, 2010.
8. 오은순, 다문화 교육을 위한 범교과 교수 학습 프로그램 개발연구, 한국여성정책연구원, 2008.
9. 김현미, 생
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이해, 학지사
정옥분, 2021, 인간발달의 이론과 실제, 학지사
신혜원, 2020, 영유아 교육론, 양서원
박은영, 2018, 유아교육과 발달심리, 창지사 1. 서론
2. 영유아 발달 논쟁점의 4가지 차원과 본인의 입장 및 이유
2.1. 영유아의 존재
2.2. 발달
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이해 및 인식하고자 진행되었다.
이 레포트를 통해 다문화가정의 사회적 위치가 다양한 모습으로 존재한다는 것을 알 수 있다. 근래 다문화가정에 대한 관심이 새롭게 조명되고 있는 시점에서 다양한 자료들을 통해 이들에 대한 통합적이고
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이해하고 교실 상황에서 학습자의 요구를 충족시켜 줄 수 있는 최적의 교수법을 개발하고 발전시켜 나가야 할 것이다.
※한국어 교사가 이들 교수법을 활용하는 데 유념해야 할 점
1) 교육의 목표를 의사소통 능력 계발에 두고 언어의 네 가지
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이해해하고 장·단점을 파악해야 한다.
3. 외국어 교육어플리케이션의 한계점
스마트폰의 보급이 확산되면서 어플리케이션에 대한 관심과 개발의 수요는 빠른 속도로 증가하고 있다. 이에 따라 기존 모바일 기기를 활용해 학습을 하던 사람
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교육론의 내용 구조, 야천 이병호 박사 회갑기념 논문집, 서울 : 대한교과서주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어과수업)의 개념
Ⅲ. 국어교육(국어과수업)의 목표
Ⅳ. 국어교육(국어과수업)의 배경
Ⅴ. 국어교육(국어과수업)의 영
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한국어의 사회언어학, 한국문화사, 2001.
4. 권원주, 영어교육에 있어서 문화이해의 중요성, 서강대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
5. 심유경, 영미문화교육을 통한 의사소통능력 향상에 관한 연구, 한남대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
6. 이
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