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보면 건강은 자연스럽게 유지되는 것 같습니다.\" Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 외규장각 도서반환 협상 경과와 양측 입장
Ⅲ. 외규장각 도서반환 관련 논의사항 및 쟁점
Ⅳ. 극적 타결
Ⅴ. 맺음말
Ⅵ 외규장각 도서 발견한 박병선 박사 인터뷰
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후원단체들의 반발로 상황이 어렵게 전개됐다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 외규장각 도서반환 협상 경과와 양측 입장
Ⅲ. 외규장각 도서반환 관련 논의사항 및 쟁점
Ⅳ. 극적 타결
Ⅴ. 맺음말
Ⅵ 외교장각 도서 발견한 박병선 박사 인터뷰
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외규장각 도서반환 협상경과, 쟁점 및 평가」
이재곤,「문화재반환과 국제법」
http://blog.naver.com/bluebird5519?Redirect=Log&logNo=120118209102
http://blog.daum.net/gijuzzang/8515277 < Contents >
1. Introduction
2. Theory
3. The international law
4. The study of Korean example (O
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및 교육경영, 학지사
양승삼(2009), 교원능력개발평가 정책형성과정에서 나타난 갈등연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
오진환(2007), 교사능력개발평가제의 쟁점에 관한 교원 및 학부모의 인식 연구. 경남대학교 대학원 박사학위논문
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평가. 학지사.
조승제(2007). 교육과정과 평가의 쟁점. 교육과학사. 1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점).
1)공식적 교육과정
2)잠재적 교육
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