|
수업 중
지필
평가
공공장소, 공중도덕의 의미와 그것을 지켜야 하는 이유를 알고 있음
중
공공장소와 공중도덕의 이해가 미흡함
하
정의적
영 역
공공장소에서 질서와 규칙을 잘 지켰는지 반성하는가?
매우 진지한 태도로 반성함
상
수업 중
|
|
|
활동이나 일상생활에서 심화되어야 한다. 효 교육은 일방적 주입 일변도의 방법을 탈피해야 한다. 즉 개인에 따라 내용과 방법이 다르고, 절대적 규범이나 형태가 없다는 것에 유의할 필요가 있다. 또한 현실에서 적용실천될 수 있는 가치 체
|
|
|
활동을 통한 지도
2. 특별활동을 통한 지도
3. 진로 정보 제공과 진로상담
4. 환경 조성
5. 교직원 연수
6. 학부모 계도 활동
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 상급학교 진학을 위한 획일적인 입시위주의 교육
2. 클럽활동, 특기·적
|
|
|
Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 문제점과 개선 방안
1. 국사교육의 문제점
2. 국사교육의 새로운 모색
1) 역사의식 발달에 따른 수업
2) 적절한 교육과정 채택
3) 효율적인 수업지도방법의 채택
4) 교사의 자세
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로그램 개발이 미흡하다
3. 영재교육 담당교사를 위한 체계적인 연수와 지원이 부족하다
1) 체계적인 연수를 받을 수 있고 전문 담당교사를 양성할 수 있는 제도적 장치기 필요하다
2) 교재연구, 정보공유를 위한 여건을 조성해 주어야 한
|
|
|
계획----------------------------------------- 9
6. 평가 도구표--------------------------------------- 9
7. 형성 평가----------------------------------------- 10
8. 수준별 교수 학습 지도내용 --------------------------- 11
가. 보충학습
나. 심화학습
|
|
|
활동 및 토의학습 등 협동학습에 협조적으로 활동한다.
나. 학습에 흥미를 갖고 적극 참여하는 태도를 갖는다.
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
8. 문제 푸는 방법 찾기
일 시
2002.6.28(토) 1교시
장소
4-4교실
학 습
주 제
문제를 간단히 하
|
|
|
심화보충학습
Ⅳ. 고등학교 공통과학의 교사연수
1. 공통과학 과목의 신설
2. 공통과학 연수와 다른 과학교사 연수와의 차별성
3. 공통과학 연수에서 사용하는 교재내용의 적합성
4. 공통과학 연수에 적합한 강사진
5. 공통과학 연수의 개
|
|
|
1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
|
|
|
수업에서 제기되는 심각한 문제 중의 하나는 적절한 평가 방안이 마련되어 있지 않다는 점이다. 수업은 차별화 하면서도 평가는 중간 수준 정도에 맞추어 공통적으로 실시함으로써 심화반, 기본반, 보충반의 수업을 유명무실하게 만드는 결
|
|
메뉴펼치기
