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지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
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지도 프로그램의 현황과 개선방안에 관한 연구: 서울지역 사회복지관을 중심으로”. 숭실대학교대학원석사학위논문. 숭실대학교대학원
김화자(2003). “특수 학습 아동의 행동 특성 분석”. 영남대학교대학원석사학위논문. 영남대학교대학원
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프로그램 운영환경은 개선되고, 아동들의 발달과정에 많은 도움을 주는 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 시설장을 비롯한, 보육교사의 전문성과 지도능력이 향상되어 학부모들의 기대에 부응하고, 공보육으로 거듭나 지역사회에 공헌하여
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학습지도 방안 연구, 강원대 교육대학원 석사학위논문.
이숭원(1995), 「시 교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 국어교육연 구』제2집, 서울대 사범대 국어교육연구소.
이해정(1998), 『현대시 교육을 위한 수업방법 연구』, 명지대 교
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학습 지도 구상 …………………… 19
2) 마인드맵의 작성 …………………………………………………… 21
3) 지도의 실제 ………………………………………………………… 21
Ⅳ. 결과 분석
1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………
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프로그램”의 운영 ----20
자. 사이버 가정학습지원체제구축---------------------------------21
차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성 -------------------21
카. 학부모, 학생을 위한 교육상담정보센터의 설립 운영 -------------22
타. 교육취약계층
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프로그램과
Ⅱ. 진단ㆍ평가의 개요 9
전략을 결정하기 위하여 사용할 수 있다. 이런 목적으로 진단은 다음과 같은 4가지 방
법으로 사용될 수 있다.
① 아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한
지도 방법
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활동이나 특별 활동과 연계하여 운영할 수 있도록 한다.
1. 기존의 교육과정에 제시되어 있던 심화·보충 학습 지도 내용이 삭제되고 과학 교수·학습 지도 지원 내용이 추가 되었다. 그 내용은 과학 수업을 연 차시로 학습할 수 있도록 학교에
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활동에 대한 심리적 부담으로 학습에 대한 저항감을 주지 않도록 유의한다.
6. 유치원 교사와 초등학교 교사와의 상호 수업 참관 및 정보 교환의 기회 제공으로 서로의 교육활동을 이해함으로써 연계 지도가 자연스럽게 이루어지도록 한다.
7.
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수련할 수 있도록 지도적인 방법의 체계적이고 과학적인 방법, 시대의 흐름에 발맞추어 시설의 현대화 고급화, 연령에 따른 운동능력 수준에 따른 프로그램의 다양화, 지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비한 진정한 무도
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