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평형화의 욕구를 만족시키기 위해 조절작용 시행
(3) 인본주의적 접근
▲ 매슬로우의 성장동기유발 이론의 교육에 주는 시사점
☞ 자아실현을 강조하는 것은 비현실적인 목표이므로, 교사는 자아실현을 장래의 목표로
제시하는 데에 만족하
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연구
(5) 경력탈선 관리자에 관한 연구
4.관리자의 특성과 효과성 : 종합
1.활력수준과 스트레스 내구력
2. 자신감 (self - confidence)
3. 내부통제
4. 정서 안정성과 성숙
5.개인적 도덕성
6.권력동기
7.성취지향
8.친화욕구
9.성격특성 5요인
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매슬로우는 자기실현이라는 개념을 보다 명확히 정의하기 위해 자기실현에 성공한 사람들의 심리적인 특징을 직접 조사했다. 그는 이 심리적 특징을 발견하기 위해 매우 다양한 사람들을 연구했다고 한다. 매슬로우는 주변 사람들이나 역사
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이론(정신역동이론)
Carl Jung(칼 융) - 분석심리이론
Adler(아들러) - 개인심리이론
Erikson(에릭슨) - 심리사회이론(자아심리이론)
Eric Berne(에릭 번) - 교류분석이론
Carl Rogers(칼 로저스) - 인본주의이론(현상학이론)
Maslow(매슬로우) - 욕구이론
Skinn
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주입식 교육관
2. 성장식 교육관
(1). 자연주의 교육관
(2). 진보주의 교육관
(3). 실존주의 교육관
III. 결론
IV. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
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이론
4 > 에릭슨(E.H.Erikson)의 심리 사회학적 발달이론
3.학습과정 ( 행동주의 이론 : 쏜다이크, 파블로프, 스키너, 거스리, 헐, 반두라)
1> 행동주의 이론(S-R이론 : 연합이론)
2 > 인지이론(형태이론, Gestalt 이론)
3 > 인본주의 학습이론(=인간주
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주, 길게 인터넷을 사용하는 경우
Ⅳ. 인터넷 사용을 줄이거나 조절하려는 욕구가 지속적으로 있었거나 혹은 그 시도에 성 고하지 못하는 경우
Ⅴ. 상당량의 시간을 인터넷 사용과 관련된 행동에 소비하는 경우
Ⅵ. 중요한 사회, 직업, 혹은 여
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주, 길게 인터넷을 사용하는 경우
Ⅳ. 인터넷 사용을 줄이거나 조절하려는 욕구가 지속적으로 있었거나 혹은 그 시도에 성 고하지 못하는 경우
Ⅴ. 상당량의 시간을 인터넷 사용과 관련된 행동에 소비하는 경우
Ⅵ. 중요한 사회, 직업, 혹은 여
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특징을 설명하시오.
[제2장 3절] 블랙리지와 헌트가 주장한 교사-학생 간 상호작용 이론의 문제점을 기술하시오.
[제3장 1절] 근대국가 이전에 대두하였던 ‘교육권 신수설’을 설명하시오.
[제5장 2절] 심리학자 매슬로우가 주장한 학습 욕구
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특징을 설명하시오.
[제2장 3절] 블랙리지와 헌트가 주장한 교사-학생 간 상호작용 이론의 문제점을 기술하시오.
[제3장 1절] 근대국가 이전에 대두하였던 ‘교육권 신수설’을 설명하시오.
[제5장 2절] 심리학자 매슬로우가 주장한 학습 욕구
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