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프리맥의 원리(T), 유기성의 관점(U), 자기주도학습(R), 진정한 의미의 학습의 필요성(T) 등을 매칭하여 의견을 제시해보았다. 교재에서 일부 지도방안은 사례나 프로그램의 예시가 부족하여 실제적인 적용에 어려움을 겪기도 했다. 하지만 교과
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는 방법을 기술
최근 나는 5년을 사귀던 애인과 헤어졌다. 애인과 헤어지고 근 한달간 정상적으로 생활할 수 없었는데, 그 이유는 애인을 사랑했기도 했지만 내가 부족하고 잘못했기 때문에 헤어지게 되었다는 죄책감에 기인한다. 이를 인본
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법의 이론과 실제(Ⅰ)ㆍ(Ⅱ), 박성익, 교육과학사, 1998
- 행동수정의 원리, 이성진, 배영사, 1973
- 프리맥원리와 행동계약을 통한 효율적인 학습행동의 형성에 관한 연구, 정수연, 중앙대학교, 1995
- Premack 원리 적용이 학습부진아의 학습행동 강
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(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 강화와 프리맥의 원리
2. 2차 강화와 토큰 시스템
3. 행동조형
4. 행동연쇄
참고문헌
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학습이론(프리맥의 원리, 학습된 무기력)
목차
1. 프리맥의 원리
2. 학습된 무기력
참고문헌
1. 프리맥의 원리
프리맥의 원리는 심리학자 드미트리 프리맥이 개발한 행동주의 기반의 학습 이론으로, 특정 행동이 다른 행동의 강
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프리맥 원리(Premack principle)
2. 소거
3. 벌
1) 수여성 벌(presentation punishment)
2) 제거성 벌(removal punishment)
4. 행동의 조성
5. 강화계획
1) 고정비율(fixed-ratio) 강화계획
2) 변동비율(variable-ratio) 강화계획
3) 고정간격(fixed-inter
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프리맥 원리가 하나의 강화자로서 독립적으로도 활용될 수 있으며 다른 강화자의 효과를 뒷받침해 주는 지원강화자로서도 가치가 있다.
(5) 프리맥 원리의 활용 (예시)
Lee는 3명의 남녀 학생(1, 3, 5학년)을 대상으로 기초선 관찰을 통하여 밝혀
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[행동수정기법] 과리수정, 꾸중과 체벌, 용암법
목차
I. 과리수정
1. 복원법
2. 적극적 연습법
II. 꾸중과 체벌
1. 꾸중과 체벌의 효과
2. 적용상의 유의점
3. 꾸중과 체벌의 문제점
III. 용암법(Fading 기법)
1. 용암법의 원리
2. 용암
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용암법) 기법의 지도 원리는 어떤 문제 행동에 대한 지도일지라도, 그 대상이 누구일지라도 임상 지도 장면에서 일반적으로 적용되어야 한다.
(2) 적용상의 유의점
- 용암법을 적용할 때에는 예를 들어 선택적 함구 증세인 경우, 그 아이의 발
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법은 행동조형 전략. 이것은 연속적인 접근이라고도 불린다. 조형은 완벽을 기다리지 않고 진행과정을 강화하는 것
제 6절 조작적 조건형성이론의 교육적 시사점
- thorndike 이론의 주요 원리는 효과의 법칙은 Darwin의 진화론에서 성공적인 순응
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