|
교육의 내적(질적) 성장 지체요인
1) 고등교육의 획일적 통제
2) 대학의 자율성상실
3) 고등교육 기관의 수직적 서열화, 수평적 기능 미분화현상
3. 국가 권력의 관여 정도로 본 입시변천사
4. 나오며- 고등교육개혁의 전망과 과제
|
|
|
과정, 국학자료원
김원경(1993), 초등교육과 국어과교육의 학문성, 한국어교육 9, 한국어문교육학회
김동소(2003), 한국어 변천사, 형설출판사
박종국(1996), 한국어발달사, 문지사
서정목(1988), 한국어 청자대우 등급의 형태론적 해석(1), 국어학
|
|
|
교육회의 (파리)
1990년 - 만인을 위한 교육 세계회의 개최 (UNICEF * UNDP와 공동 주최)
<평생교육에 관한 유네스코의 주요 활동>
한국의 정부수립 이후의 평생교육 발전과정
평생교육의 태동 (1970년대)
우리나라의 해방 이후에 전개된 성인교
|
|
|
교육현실에 바탕을 둔 독자적인 지식 체계와 방법체계 생산이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 미국 교육공학의 역사
- 초창기
- 시각교육
- 시청각교육
- 시청각교육통신
- 교수공학
2) 우리나라의 교육공학의 역
|
|
|
제도
1)영국
2)프랑스
3)미국
4)일본
6. 우리나라 청소년육성 정책과 제도 사례
7. 청소년육성 관련기관 방문 (청소년 수련원)
8. 청소년 정책의 현황 및 문제점
Ⅲ. 결론
1. 과제 수행 과정에서의 각자의 생각과 느낌
2. 참고문헌
|
|
|
교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문학
ⅳ. 이종석(2004), 신교육정책론, 동림사
ⅴ. 윤정일 외3명(2002), 한국교육정책의 쟁점, 교육과학사
ⅵ. 이종재(1991), 대학교육제도 변천사, 대학교육협의회
ⅶ. 차경수 외(2002), 교육사회학의 이해 Ⅰ.
|
|
|
교육마당21, 227호(2001.1): 36-39. I. 서론
1. 대학입시제도의 변천사
2. 현행대학입학제도의 특징
1) 전형방법의 다양화
2) 특별전형의 확대
3) 대학능력시험 비중의 축소
4) 면접 및 비교과 성적반영률 증대
II. 본론
1. 현행입시제
|
|
|
교육의 여러 유형 고찰
1)역사적으로 발전되어 온 도덕․윤리 교육의 여러 유형
2) 현행 외국의 도덕․윤리 교육의 여러 유형
3) 우리의 도덕․윤리 교육 과정
2. 도덕․윤리교육의 본질과 기본 방향
1) 도
|
|
|
사용
5) 문법의 파괴
6) 표준 발음의 파괴
7) 돌려 말하기 경향 확대
3. 초등학교 표준어 사용 교육 실천 방안
1) 과제 및 일기 지도
2) 국어사전 활용 교육
3) 일상어 교정
4) 표준 발음 훈련
Ⅲ. 결론
|
|
|
교육연구』, 2022. 1. 서론
2. 우리나라 보육의 변천사
3. 보육 개념에 대한 독창적 관점
4. 보육 이론과 실제 운영의 연계성
5. 현대 사회 변화에 따른 보육 개념의 재정의
6. 변화된 보육 현장의 문제점과 해결 방안
7. 결론
8. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
