|
교육을 이끌어가는 교사, 시대에 발맞추어 나아가는 교사가 되기 위해 노력할 것이고, 이러한 다짐과 계기를 심어주신 교수님께 감사의 말씀을 드린다.^^
※ 출 처
노승종, 한국 현대 음악문화 정체성 개발을 위한 교육과정 개선에 대한 연
|
|
|
교육 산업의 고용구조에 대한 연구 : 학습지 산업의 방문 지도교사를 중심으로, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
2. 교육부(1998), 유치원 교육 과정 해설, 교육부
3. 김영철 등저(1997), 사교육비 문제와 대응방안, 한국경제학회
4. 송인제(1999
|
|
|
교육철학은 여러 학자들에 의해 산발적으로 그 방향이 제시되어 명쾌하게 적용되지는 못했다. 그러나 우리나라에서 1990년부터 적용된 문교부 중등학교 제5차 교육과정 개정안에 추상적인 수준에서나마 반영하려는 흔적을 찾을 수 있으며 1992
|
|
|
교육의 문제를 교사의 질만 높이면 해결될 것으로 생각하지만, 사실 우리나라처럼 저비용으로 고효율의 교육을 하고 있는 나라는 찾아보기 힘들 것이다. 제7차 교육과정이 목표로 하는 교육을 성취하기 위해서는 행·재정적인 뒷받침이 있어
|
|
|
교육과정이 바뀌었다고 하지만 실질적으로 우리가 느끼기에는 별로 변한 것이 없는듯하다. 왜 이름만 바꾸는 정책을 펴는 것일까? 문제집값만 비싸지게스리...
B: 원래 우리나라가 그렇죠..뭐 학생들만 죽어나는 거지..
C: 어떤 수업들이 새로
|
|
|
교육일수
및 일일 교육시간
연간 180일 이상,
하루3~4시간 기준(조정가능)
연간180일 이상,
하루 3시간 기준
(유아의 능력 및 환경여건에 의하여 조정 운영됨)
운영지도
계획
학습진단은 필요에 따라 다양하게 계획
연간 교육과정 운영 계획은
|
|
|
교육과정과 갖는 차별성은 ‘놀이 활동’이라는 점이다. 만 5세 아동들이 참여할 수 있는 놀이 활동과 인성교육과정을 접목시킴으로써 아동들로 하여금 인성교육에 대한 흥미를 자극할 수 있다는 특징이 있다. 또한 투호는 우리나라의 전통
|
|
|
교육철학은 여러 학자들에 의해 산발적으로 그 방향이 제시되어 명쾌하게 적용되지는 못했다. 그러나 우리나라에서 1990년부터 적용된 문교부 중등학교 제5차 교육과정 개정안에 추상적인 수준에서나마 반영하려는 흔적을 찾을 수 있으며 1992
|
|
|
과정과 교육평가}. 서울:동문사, 2003.
성태제. {현대교육평가}. 서울:학지사, 2002.
강승호 김명숙 공저. {현대 교육평가의 이론과 실제}. 양서원, 1999.
유봉호 정영주 공저. {교육과정 및 교육평가}. 교학연구사, 1998. 1. 서론
2. 우리나라 대
|
|
|
교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하도록 수정보완해야한다. 유아교사에게 다양한 교구교재 및 연수 기회를 제공하고, 우리나라 교육과정에 초등, 중등뿐만 아니라 유아교
|
|
메뉴펼치기
