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역사적 배경
2.방과후 아동보육제도
1)개념
2)유형
3)책임기관
4) 적용범위
5)방과후 보육 지원체계와 설립모형
3. 방과후 아동복지 지도 프로그램의 교육적 측면
4. 21세기 지역사회학습센터 프로그램
1)목적
2)목적과 목표
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우리나라 아동권리 이념의 발달과정
Ⅳ. 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미
1. 아동의 적극적 자유권 부여
2. 아동의 소극적 자유권 부여
3. 아동의 평등권 부여
4. 아동의 자기결정권과 참여권 부여
5. 아동 복지권의 기반
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복지사회가 이루어 질수 있을 것이다. < 장애인과 사회복지 >
1. 장애의 이해
1) 장애의 개념
2) 우리나라의 장애유형과 특성
2. 장애인복지의 이해
1) 장애인복지의 개념과 특성
3) 장애인복지의 이념
3. 장애인복지의 역사
1) 우리
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역사회 내 다양한 기관과 단체 간의 연계와 협력은 영유아발달 지원의 효과성을 높인다. 유아교육기관과 초등학교, 보건소, 복지관, 시민단체 등이 서로 협력하여 통합적인 서비스를 제공할 때 더 큰 시너지 효과가 나타난다. 우리나라에서는
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사회적 신분, 재산, 장애유무, 출생지역 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 않고 완전하고 조화로운 인격발달을 위하여 안정된 가정환경에서 행복하게 자라나야 한다.”라고 규정하고 있다. 그러나 빈곤한 가정의 아동은 태어나면서부터
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복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 Ⅰ 언어발달의 이해
1. 아동기의 언어발달의
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건전한 성문화 정착
(2) 성매매 예방교육을 활성화
(3) 가족중심의 건전한 여가문화 활성화
4. 성차별 해결방안
1) 제도적 장치와 남녀평등의식 확산
2) 여성에 대한 인식변화
3) 사회복지차원의 방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사회적 낙인……………………………………5
4. 공창제에 관한 고찰………………………………… 6
1) 공창제의 정의…………………………………… 6
2) 역사 속의 공창제의 도입과 폐지과정……… 6
3) 공창제의 도입 찬성에 관한 주
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사회복지법제론, 동인출판, 2004년.
박석돈, 사회복지법제강의, 양서원, 2005년.
곽효문, 사회복지법제론, 제일법규, 2000년.
송인규, 사회복지법원론, EM커뮤니티, 2005년. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지법의 발달
Ⅲ. 전달체계
1. 아동정책조정위
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사회복지정책론. 학문사.
김영지(2005). 청소년 참여의 동향과 실제. 청소년문화포럼.
윤철경(2001). 미국, 일본, 중국, 홍콩의 청소년정책. 한국청소년개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년정책이란
2. 우리나라 청소년정책 - 청소년복지
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