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다.
(마) 이 산하 곳곳에 무더기무더기 피어나는 우리 꽃은 이름만 들어도 정겨운 꽃들로 가득하다. 보고 싶고 확인해 보고 싶다면 산과 들로 가 보자. 아마 가슴 가득 기쁨을 안고 돌아올 것이다. ㉤이제는 우리 모두의 가슴 속에 근사한 들꽃
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다.
집단따돌림의 문제 해결은 개인, 가정, 학교, 사회, 정부의 어느 하나가 책임과 해결을 떠맡아서 될 일이 아니라 우리 모두가 함께 노력해야만 성공적인 결과에 근접할 수 있기 때문이다. 따라서 여러 관계자나 관계기관들의 공동 노력의
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우리가 소유하고 있지도 않은데 어떻게 그것들을 팔 수 있다는 말인
가? 우리에게는 일 대지의 모든 부분이 신성한 것이다. 빛나는 솔잎, 모래 기슭, 어두운 숲속 안개,
맑게 노래하는 온갖 벌레들, 이 모두가 우리의 기억과 경험 속에서 신
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다. 서구사회가 보여주듯 기성세대의 외면은 사회 그룹들간의 대치를 심화하는 경향이 있기 때문이다.
대중가요는 사회적 산물이다. 우리가 부대끼고 살아가는 사회가 어떻게 흘러가느냐가 대중가요라는 채널에 그대로 반영된다. 사회는 시
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다. 그러나 현재 관행적으로 사용하고 있는 婚의 개념은 남자가 장가간다는 의미이외 여자가 시집간다는 의미를 함축하고 있지 않다. 따라서 남녀를 다 포괄하는 개념으로 혼인이라는 개념을 사용해야 한다. 혼인라는 개념자체가 양성평등사
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다.
5‘
※ 판서계획
단원 : 2. 고장의 자랑
학습 문제 : 우리 고장에 대해서 조사할 수 있는 다양한 방법을 알 수 있다.
활동1 [정답은 무엇일까요?]
활동2 [우리 고장에 대해 조사하려면?]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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다시 게임한다.
- 정리정돈을 하고, 마무리 한다.
●배달 장고가 쓰인 우유 여러 개, 우유 보관 상자, 동네별 바구니, 우유 배달 수레, 신호 악기
평가 및 귀가지도
(13:50~14:00)
< 평가 >
- 내가 살고 있는 집 주변에 관심을 가졌는가?
- 우리 동
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다.
5)엄마 팀의 모든 유아가 보물을 찾아오면 팀별로 역할을 바꾸어 활동한다.
6)세 팀이 모두 보물을 찾으면 팀을 바꾸어 활동한다.
우리 가족 보물찾기 그림자료, 호루라기
17:30 ~ 19:30
맞춤형 교육 및 귀가지도
<하루일과 평가 및 귀가>
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다. 인류가 모두 즐길 수 있는 보편성과 동시에 우리의 전통적 요소와 정신을 현대적으로 계승하는 한국적 개성을 살리는데 창조적으로 기여해야 할 것이다.
한류는 일시적인 유행, 돌풍, 물결이 아니라, 한국문화로 거듭나야한다. 보편성과
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다. 하지만 지난 10년 동안 김치가 일본 식문화에 가져온 빠른 변화를 생각하면 앞으로는 배추 기무치 뿐 만 아니라 다양한 기무치를 먹게 될 것이다.
김치를 현대적으로 재해석
김치는 오랜 세월동안 우리 민족과 함께 해왔다. 임진왜란 이
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