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놀이가 이웃과 정을 나누며 살아온 한국의 문화와 풍습의 바탕이 되었다고 생각한다.
3. 결론
민속과 놀이가 어떻게 사람들을 연대하고 결합할 수 있었는지를 알아본 것과 같이 우리의 민속과 놀이는 함께 어우러져 마을의 공동사를 해결하고
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문화 등이 유입되면서 침체되어 온 측면이 있다. 그러나 자본주의의 부정적인 측면이 유발하는 사회적 문제들로 인하여 우리 문화의 유전자에 대한 관심으로 전통적인 종교와 철학에 대한 관심으로 돌아가고 있는 부분이 있다. 동양에서는
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민속학새로읽기” . 민속원 .
- “한국인에게 문화는 있는가”. 사계절. 1997
- ‘줄다리기에 대하여\', \"한국문화인류학\" 창간호
- www.naver.com 지식in
◎ 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 한국인들의 놀이
(한국인들의 기질과 관련하여 특징적인 놀이를
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문화적 감성 체득
2
교과간 주제통합
사이좋은 이웃
사랑하는 우리마을
아름다운 우리나라
- 바생(2), 즐생(2) → 서로 돕는 이웃
- 바생(1), 슬생(1), 즐생(3) → 마을사람과의 배려
- 바생(4), 슬생(1), 즐생(6) → 전통이해
창체 시수증배
민속놀이
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우리장단으로 하는 펑크게임 또는 탭 댄스
유아교육 활동에는 놀이를 통한 신체표현이 한 영역으로 자리잡고 있다. 전통음악과 연관하여서도 동작을 통한 학습이 유아들에는 매우 효율적이다. 민속놀이인 비석치기나 사방치기 등의 방식과
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우리 문화를 아이들에게 소개하고 설명할 수 있는 멋진 선생님이 되어야겠다고 다짐했다. Ⅰ. 한민족의 생활과 민속문화
Ⅱ. 한국인이 모시는 신과 신앙
Ⅲ. 일생동안 거쳐야 하는 의례
Ⅳ. 민속놀이와 예술
Ⅴ. 설화의 주인공들
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민속극 연희자, 혹은 무당들에 의해서 연행되는 구비문학은 그런 대로 명맥을 유지하고 있다. 때로는 의지를 가진 인사들에 의해 민요의 현장이며 민속놀이의 현장이 재현되기도 한다. 그러나 그것은 거기에 관계되는 인사들의 관심사일 따
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우리 문화와 전통에 대한 강한 자부심
④ 천주교와 동학의 전파에 대한 경계심
⑤ 성리학과 유교 제사 의식에 대한 반발심
120. 동학의 발생과 가장 거리가 먼 것은? (상서여, 월계)
① 성리학과 불교가 사회에 대한 지도력을 상실하였다.
② 천
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우리 나라의 상징과 전통에 관심을 가지도록 하며, 우리 나라를 사랑하는 마음을 가져야 한다. 유아의 놀이는 일상 생활에서 관찰하고 경험했던 것을 표상하는 데서부터 출발한다.
또한 우리 나라 고유의 명절 풍습과 민속놀이를 자주 접할
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민속놀이
설 날
실외자유선택활동
▷ 동동 동대문을 열어라 ▷ 우리집에 왜 왔니?
점심 및 낮잠
▷ ‘겨울잠 쥐 쿨쿨이의 꿈’그림책 보기 ▷ 그릇을 들고 치울 때 넘어지지 않게 조심해요
오후 자유선택활동
▷ <동극에 필요한 소품 만들기
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