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공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접근법의 실제
3. 프로젝트 접근법의 전개과정
4. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
5. 미래의 프로젝트 접근법
※ 참 고 문 헌
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도록 하는 것이 바람직하다. 도교육청에서는 독서경시대회의 기본 지침만을 정확하게 제시해주면 된다. 독서경시대회를 시행하는 목적이 무엇이며, 학교 대회 이후의 시·군 대회 및 도 대회에서는 어떤 학생을 어떤 방법으로 선발할 것인지
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협동조합을 중심으로」. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역공동체성이란
2. 지역사회복지관의 의의
3. 지역공동체성 개발을 위한 지역사회복지관의 역할
4. 지역공동체성 개발을 위한 지역사
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우리아이 경제 교육 어떻게 할까, 굿인포메이션, 97, 149, 181∼223
4. 교육인적 자원부, 초등학교 5학년 실과 교과서, 93∼96
5. 교육인적자원부, 초등학교 5학년 교사용 지도서, 168∼175
6. 우리나라의 금융제도, 한국 은행, 69∼130
7. 존 위트콤, 스마
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도가 필요함
(2) 국외의 생활지도 사례
1) 미국
미국은 주5일제 근무와 주 5일 수업이 보편적이므로 토요 휴업일에 따른 대처방안을 다로 두지 않다고 한다. 학교에서 벗어난 방과후나 휴일의 생활지도는 가정과 지역사회의 책임이라고 할 수
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우리나라 아동복지의 앞으로 과제와 전망
1) 우리나라 아동복지의 앞으로 과제
2) 우리나라 아동복지의 앞으로 전망
(1) 자기보호아동의 발생 및 지역 사회적 요구
(2) 아동과 지역사회 지원체계망의 이해
(3) 지역사회 지원체계망의 구축방
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신용불량자
3. 장기 빈곤과 항상 빈곤, 반복 빈곤의 존재
4. 부실한 사회보장제도
5. 노동으로부터의 배제: 실업 또는 비정규직화 가속
Ⅴ. 빈곤아동의 실태
1. 보건
2. 교육
Ⅵ. 빈공아동문제의 해결 사례
Ⅶ. 향후 빈곤아동문제의 해
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사회적 지원 체계
1) 공적부조 및 사회복지 서비스
2) 법률 부조
3) 심리적지원 상담소
5. 이혼예방과 대책
1) 이혼 전 예방대책
2) 이혼 과정상의 대책
3) 이혼 후 복지 대책과 과제
Ⅲ. 결론 (느낀점) Ⅰ. 서론
이혼의 의의
Ⅱ. 본론
1.
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우리들이 평소 장애에 대해 조금만 더 관심을 가지고 조금만 더 귀 기울여 보면 간단히 해결 할 수 있는 일인데도 그렇게 하지 못하고 있는 소극적인 행동에 대해서 반성할 수 있는 좋은 기회였던 것 같습니다.
-000-
이번 장애아동에 관한 과
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사회적 편견 및 잘못된 가부장적 성윤리 모순에 기인하는 것으로 판단되어진다. 미혼부 가정에도 일반 가정들이 가지고 있는 자식과 부모간의 끊을 수 없는 것들이 존재한다는 것을 우리 사회는 지금까지 인정하지 않으려고 하였던 것 같다.
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