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동학의 정치사상
1. 동학사상의 형성과정
2. 동학의 기본사상
3. 동학의 정치사상
4. 동학과 민족주의 정치사상
제 4장 천도교청우당의 등장과 일제하 민족
1. 천도교청년당의 등장 배경
2. 청우당의일제하 민족운동
제 5장 청우당
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12개조 합의
.농민군의 세력확대--양반 유생, 이서층 가담 예 증가, 영세상인, 영세수공업자, 실업자 가담==급진적-과격행동:대지주, 중소지주(요호부민)약탈--부민층의 이탈 초래
.폐정개혁 12개조
-동학교도와 정부는 쌓인원한을
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운동으로 전개되었다. 간도지방의 3.1운동은 군중적인 집회와 시위로부터 1920년대의 독립군운동에 직결했다는 점에서 중요하다.
3.1운동은 조선민족해방운동의 발전과정에서 보면, 한말까지의 동학계의 갑오농민전쟁, 위정척사계의 반일의
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동학 농민운동으로 대변되는 일반 민중의 개혁에 대한 의지는 외부 세력을 개입시킨 조선 정부에 의해 꺾이고 만다. 이러한 일들이 모이고 모여 결국 청일 전쟁과 러일 전쟁에서 승리한 일본에 우리나라의 주권을 빼앗기는 결과를 낳게 된다.
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동학운동이 더욱 활기차게 전개되었다. 동학은 반(反)침략운동 내지는 반(反)서양운동을 전개하게 되었다. 동학도들이 가지고 있던 이러한 경향은 반(反)천주교운동으로 구체화되었다. 그리하여 1894년에 일어난 동학농민전쟁의 과정에서 전
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운동
2. 아동존중의 평등교육사상
(1) 동학지도자의 아동관
(2)《어린이》지의 아동존중의 교육사상
(3) 아동인격해방의 어린이 운동
3. 농민운동과 평등교육사상
(1) 동학지도자의 계급타파 정신
(2) 조선농민
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연구\", 서울대 국사학과, 한국사론, 1987 1. 서론
2. 이필제의 난 당시 시대적 상황
3. 이필제의 생애
4. 이필제난의 전개과정
(1) 진천작변
(2) 진주작변
(3) 영해난
(4) 조령난
5. 이필제난의 성격과 의의 그리고 한계점
6. 결론
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전쟁이 발발하여 더 이상 거론되지 못했다.
2. 동학 농민 운동
1. 농민 전쟁의 배경
문호개방 이전의 조선사회에서도 중세적 통치체제의 모순에 저항하는 민란을 꾸준히 일어나고 있었다. 19세기 중엽의 임술민란에서와 같이 민란은 국지성과
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발생한 동학은 서양 세력의 침략과 봉건 사회의 부패에 반대하여 일어난 종교적, 사회적 운동이었다. 동학은 천도교로 발전하였으며, 이는 한국사에서 독자적인 종교 운동으로 중요한 특수성을 가진다.
- 갑오농민전쟁: 동학을 기반으로 한 18
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동학회 논총』24-2호. 2003.
5. 이희수.『바로 보는 세계사』2권. 주니어김영사. 2010.
6. 이희수 외.『이슬람 : 911 테러와 이슬람 세계 이해하기』. 청아. 2003. 1. 이슬람의 성격
2. 이슬람근본주의가 생겨난 배경원인에 대한 학설
3. 서구의 이슬
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