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운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등위에 올린다음
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운동을 할 수있다. 그리고 친구와 이야기를 하면서도 교사의 눈치를 잘 보는 것 같다. OO는 또래관계 시 호불호가 있으며, 자신이 좋아하는 친구와만 놀이하려는 경향이 있다. OO가 다양한 또래 관계를 경험할 수 있도록 지도해야겠다. 또한 패
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장난감을 마리거나 물기를 닦아 본다. 7월부터 11월까지 주수로 나누어서 1주~4주까지 정리되어서 평가인증 통과하여 기반한 틀로 작성된 일안입니다. 평가 실행까지다 적어져 있습니다.
만5세 누리과정 생활주제에 맞게 작성되었습니다.
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운동건강
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오전자유선택활동이 끝난 뒤 역할 놀이에서 활동한 유아들이 정리시간이 되자 정리를 하지 않고 다른 곳으로 간다. 00이가 혼자 역할 영역에 남아 정리를 한다. “정리하는 친구는 00이 밖에 없네. 누가 도와줄 수 있을까?”라고
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정리한다.
놀이의 확장
· \'정원에서의 모네 가족\' 그림 그리기
놀이기록
퍼즐판 그림의 전체 모습을 붙여주어 유아가 스스로 퍼즐을 맞추며 성취감을 느낄 수 있도록 함. 명화의 경우 유아에게 친숙한 그림이 아니므로 놀이를 하기 전에 전
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자료(●) 및 유의점(○)
Ⅰ수준
Ⅱ수준
등원
(~9:00)
- 유아들을 반갑게 맞이하고, 건강상태를 확인한다.
- 유아들은 자기 가방과 소지품을 사물함에 정리한다.
- 책을 보거나, 조용한 활동을 한다.
● 원아수첩
○ 자기 물건은 스스로 정리하도록
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정리 규칙을 알려주면 지키려고 노력한다.
면담 하기를
원하시는 내용
* 처음엔 원 생활을 어색해 했지만 잘 적응하고 있는 것으로 보입니다. 친구들과 잘 사귀고 있는지 궁금합니다. 편식이 심한데 새로운 음식도 먹을 수 있으면 좋겠습니다
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운동건강
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포크를 들고 휘두른다. 교사가 “00아. 휘두르면 위험해. 포크로 오이를 찍어 먹는거야.”라고 말하자 교사를 쳐다보며 웃는다. 교사가 00이가 들고 있는 포크를 잡고 오이를 찍어 건네주자 고개를 흔들며 얼굴을 찡그린다. 교사
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자료를 게시하고 책상에 대해 알아본다.
- 블록을 이용하여 책상을 어떻게 만들지 이야기 나눈다.
- 쌓기놀이 영역에서 다양한 블록과 자료를 이용하여 책상을 만들어 본다.
- 친구들과 함께 만든 책상을 감상하며 이야기를 나눈 후 활동을
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자료와 글자 카드를 보고 읽고 말하며 같은 글자를 읽어보고 관심을 가질 수 있다.
예술경험
친구에게 사이좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐긴다. 친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있
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