|
교육청은 두밀분교가 폐교되어야 하는 정당한 이유로 교육과정의 비정상적 운영(복식수업으로 인한 비능률성), 아동의 사회성 신장의 문제, 학습하는 분위기 저하, 교육재정의 비효율성 등을 들고 있다. 이러한 시각은 소규모 학교에 대한 교
|
|
|
학교에서 학교와 학부모, 지역사회와의 관계는 아주 중요하다고 강조한다.
참고문헌
김남순 : 농어촌 복합학교제도 운영에 관한 연구, 교육사회학연구, 제7권 제1호, 한국교육사회학회, 1997
김용우 외 : 농어촌 소규모 초등학교 경영개선 방안
|
|
|
교육격차 완화를 위한 박물관교육 프로그램 연구, 중앙대학교 예술대학원 논문, 2013.
김건태, 사교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
김인숙, 소규모학교 통폐합 효과분석에 의한 농
|
|
|
교육의 내용까지도 선택 가능하게 하려는 취지에서 설립되었다. 이것은 수요자에게 선택의 기회를 부여함으로써 학교 간의 경쟁이 불가피하게 되어 학교교육의 질을 높이는데 있다고 할 수 있다.
교육과정과 재정, 인사, 운영주체, 학교체제
|
|
|
학교 연간교육계획에 적합한 교과연계 창의적 재량활동, 문화예술 장르별 특화된 특별활동 프로그램개발 및 운영·지원한다.
○ 담임교사와 전문강사 간 협력을 통한 재량활동특별활동 수업모델개발 및 운영·지원한다.
3) 특기적성교육 다양
|
|
|
학교
창원시 「창원 여성의 집」에서 운영하는 가출 소녀 대상의 대안학교. 무학년 무학급제로 운영되며 적성과 소질을 고려한 이동식 수업, 월별 지역탐방, 문화탐방, 테마식 교육 실시.. 1년 2학기제 운영
창원 여성의 집
http://www.rainbowhill.or.
|
|
|
학교(농어촌 소규모 고등학교)의 교육과정편성
1. 국민공통기본 교육과정의 편성
2. 선택중심 교육과정 편성
1) 기본 방침
2) 선택과목의 편성 원칙
Ⅳ. 농어촌 고등학교(농어촌 소규모 고등학교)의 특기적성교육
1. 소규모 학교에서 특기
|
|
|
교육이 정착될 수 있도록 노력해야 할 것이다.
셋째, 교육당국의 일괄된 통폐합을 들 수 있다. 교육 인적자원부의 발표자료에 의하면 폐지의 목적은 2003학년도 소규모학교 운영체제개선 추진계획에 의거 농어촌지역 소규모학교의 적정 규모
|
|
|
운영한다.
(아) 적절한 문화 학습을 통하여 올바른 판단력과 가치관을 기르도록 한다.
(자) 수업은 영어로 진행한다.
참고문헌
김진우 / 영어교육의 원리와 방법, 서울 : 유풍출판사, 1994
김미례 / 멀티미디어를 활용한 영어교육, 군산대학교, 19
|
|
|
학교가 전국적으로 1,546개교이다. 또한 교육부에서 빠른 시일 내의 통폐합을 장려하고 있는 분교는 전국에 1,194개교에 이른다. 이러한 소규모 학교의 통폐합시책을 마련한 이유에 대해 교육부는 복식수업진행으로 인한 교육과정의 정상운영
|
|
메뉴펼치기
