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모습도 신체로 표현하는 모습을 보여주었다. 선뜻 친구들이 놀이에 함께 참여하는 못하는 OO가 함께 놀이해 볼 수 있도록 교사와 함께 놀이에 참여하고 “친구가 ~가 필요한가” 라고 친구의 의사를 표현해주어 도움을 줄 수 있도록 해보았더
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획이다. 그리고 다른 사람들을 위해 우리가 지킬 수 있는 공공장소에서의 규칙을 잘 알고 실천할 수 있으며 다른 친구들에게도 귀감이 되어줄 수 있는 행동도 잘 할 수 있다. 또한 OO는 크리스마스 캐롤에 관심을 가지고 노래를 즐겨 부르는 모
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요~” 라고 대답하자 “잘먹겠습니다” 라고 말하며 바르게 앉아 식사를 하다가 이내 다리를 M자로 앉고 턱을 괴는 등 자세가 흐트러진다.
신체운동
OO가 친구들과 함께 뛰어가다가 빨리 뛴 친구가 터널을 먼저 통과하는 활동에 출발선에 섰지
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안전하게 사용할 수 있도록 이야기 나누어야겠다.
일상생활
식사 시간이 되자 OO가 자리에 앉은 뒤 마스크를 벗어 교사에게 건네준다. 교사가 마스크를 받은 뒤 턱받이를 착용하도록 도움을 주자 “맘마?”라고 말한다.
해석과 평가
식사시간
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손으로 누른 뒤 흐르는 물에 손을 넣고 양손을 비빈다. 흐르는 물이 멈추자 손에 비누를 묻힌 뒤 다시 양손을 비빈다. 같은 행동을 반복하다 팔꿈치로 수도꼭지를 누른다. 수도꼭지에서 물이 나오자 비누가 묻은 손을 물에 넣고 양손을 비빈다
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에 올려놓고 친구가 음식을 먹는 흉내를 내자 OO가 그 모습을 쳐다보며 친구를 관찰하다 미소를 보이고 상에 음식을 올려 놓는다.
1월
예술경험
손잡이 캐스터네츠를 흔들며 친구들아 안녕하며 노래를 부르며 몸을 자연스럽게 흔들며 다른 한
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유아 관찰일지 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
9월
기본생활습관
OO가 물버튼을 눌러서 손에 물을 받는다. 손바닥을 위아래로 움직이며 세수를 한다. 다시 물로 얼굴을 한번 더 닦는다. 핸드타올을 당겨서
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획이다. 그리고 연필잡을 힘이 부족해 힘 주고 선긋기 하는 방법을 알려주었다. 또한 OO는 미술놀이에 흥미가 많고 자신이 원하는 대상의 특징을 알고 정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보인다. 다양한 미술 도구를 능숙하게 다루지만 음
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유아가 “선생님! OO이모한테 써도 돼요?”라고 물어보자 “OO이모가 누군데?”교사의 물음에 “우리 엄마 동생이예요!”라고 말한다. 편지를 쓸 수 있도록 하자 “저 근데 글씨 잘 몰라요. 알려주세요~”라고 말한다.
2월
놀이활동
교사가 풍
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기만 하는 모습이 관찰되어 지속적인 지도가 필요하다.
2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
OO가 체육 선생님이 부르자 제 자리에서 일어나 트램펄린앞으로 다가가 위로 올라간다. 간격이 벌어진 트램펄린 위를 뛰기 위
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