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- 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 매슬로우의 욕구단계이론
I. 생리적 욕구
II. 안전에 대한 욕구
III. 애정적 욕구
IV. 긍지와 존경에 대한 욕구
V. 자기실현의 욕구
* 참고문헌
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1. 동기부여 이론
2. 매슬로우의 욕구단계설
3. 욕구단계설의 공헌과 비판
4. 앨더퍼의 EGR이론
5. EGR이론의 시사점
6. 200명의 회계사를 대상으로 한 면접 실험
7. 2요인 이론
8. 욕구 이론의 비교
9. 맥클래랜드의 욕구이론
10. 성취욕구의 크
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매슬로우의 욕구 5단계 이론, 욕구위계 이론에 대해 알아보고 인간 행동과 사회 환경적 측면에서 공통점과 차이점을 자세히 살펴보고, 사회복지실천현장에서 적용 가능한 이론을 통하여 설명해보고자 한다.
2. 본론
가. 로저스의 현상학적 성
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slow)이론의 특징
3. 매슬로(A. Maslow)이론의 평가
4. 로저스(C. Logers)이론의 특징
5. 로저스(C. Logers)이론의 평가
6. 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점
7. 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 차이점
8. 결론
9. 참고자료
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동기의 개념
2) 동기이론의 분류
2. 내용이론
1) 매슬로우의 욕구 5단계설
2) 엘더퍼의 EFG이론
3) 맥그리거의 X·Y이론
4) 아지리스의 미성숙·성숙이론
5) 허즈버그의 동기·위생이론
3. 과정이론
1) 브룸의 기대이론
2) 아
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이론으로 알아보는 해결책
D. 교육심리학과 연결시키기
1) 교육심리학의 학문적 원리나 이론은 학교현장에 어떤 도움을 줄 수 있는가.
2) 교사가 귀인성향을 적용하여 학생을 지도한다.
3) Maslow의 욕구위계이론과 관련지어 해결책을 생
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)
II. 인습적 수준
1. 3단계(초등학교 전반부)
2. 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반)
III. 후인습적 수준
1. 5단계(고등학교 시기)
2. 6단계(성인초기)
D. 인본주의이론
I. 매슬로우의 욕구이론
II. 로저스의 인간중심이론
* 참고문헌
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동기 및 특징
3 교육자치제의 이념, 원리
4 중앙교육 행정조직 및 지방교육자치제의 문제점, 개선안
5 맥그리거의 X,Y이론
6 매슬로우의 욕구계층이론
7 의사결정 모형별 특징 (단답형)
8 전략적, 전술적, 실행적 의사결정의 특징 (단답
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상과 목표를 실현하고자 하는 욕구를 의미한다.
(3) 장점 및 한계
매슬로우의 욕구위계이론의 경우 인간이 가진 욕구를 기본적 욕구부터 시작하여 계층별로 분류하고 그 욕구 사이의 관계, 동기 유발에 있어서 욕구가 행하는 역할 등을 규명
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(3) 본질주의 교육
(4) 재건주의 교육
3) 사회변화와 교육
4) 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
5) 매슬로우의 욕구위계이론
6) 매슬로우의 욕구위계이론의 교육적 시사점
3. 결 론
4. 참고문헌
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