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자아개념 형성을 위한 전략
1) 유아의 긍정적자아개념 발달을 증진시키기 위해 필요한 요소
2) 부모에 의한 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 전략
3) 교사에 의한 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 전략
【 참고자료 】
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위한 교육 심리학』 서울: 학지사, 2001
여광응 조인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2001
김아영 외 3인 공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003 1. Piaget의 인지발달 이론
1) 인지발달 과정
2) Piaget의 인
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교육진흥연구소, 1996
Ernst von Glasersfeld 외, Constructivism in education(구성주의와 교육), 학지사
Paul Eggen 외, 교육심리학-교육실제를 보는 창, 학지사, 2006
워크넷(http://www.work.go.kr)
커리어넷(http://www.careernet.re.kr) 1. 서론-진로지도 교육과 교육심리
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교육효과에 대한 기여도가 높아야 할 것이다. 따라서 교육심리학의 연구방향을 제시하면 다음과 같다.
1) 아동발달에서 전 생애 적 발달에 대한 관심
교육심리학은 ‘학교 안에 있는 아동을 위한 교육’에서 ‘학교 밖에 있는 나이든 어른들
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발달이 인지발달과 밀접하게 관련되어 있다고 생각하는 점에서 맹백하게 공통성이 있다.
<참고문헌>
강봉규외 2(2005), 교육심리학원론, 교육출판사
송명자(2002), 발달심리학, 학지사
안영진(2001), 21세기 교사양성을 위한 교육심리학, 창지
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위한 교육심리』. 학지사
2. Anita E. Woolfolk 저, 김아영 등 공역(2004).『교육심리학』.박학사
3. Tan Oon Seng 외(2006).『(실천과 연구의 통합) 교육심리학』. 서울:시그마프레스
4. Paul Eggen, Don Kauchak 공저(2006). 『교육심리학-교육실제를 보는 창』. 서
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교육심리학-인지적 접근. 서울: 학지사.
5) 임규혁(1996). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사
6) Gagne, E. D./이용남, 박분희 외(1994). 인지심리와 교수-학습. 서울: 교육과학사.
7) Bruning, R. H.(1999). Cognitive Psychology and Instruction 서론
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발달된다고 본다.
<참고문헌>
김광웅 외(2009) 아동발달, 형설
한순미(2005) 비고츠키와 교육, 교육과학사
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
김언주(2007) 신 피아제론, 배영사
황응연 외(2002) 교육심리학,
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교사
학교교육은 개별적 접촉과 지도를 통해서만 이루어지지만, 대부분의 경우 집단
적 상황에서 이루어진다. 그러므로 교사는 그것이 학급집단이든 그 밖의 소집단이
든 집단의 사기를 높이고 응집력을 향상시키기 위한 지도자로서의 역할
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발달과 부모교육 / 정영숙 김영희 박범혁 / 시그마프레스 / 2005
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
- 인간행동과 사회환경
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