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유사점이나 다른 점들을 서로 견주어 가면서 설명하는 방식이다. 설명하려고 하는 두 대상은 서로 대등한 관계에 있어야 하며 어느 한 쪽이 종속적인 관계거나 공통적인 특징을 지니고 있지 않다면 비교나 대조는 성립할 수 없다.
대상들 간
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유발될 때 궁금증을 풀어주지 않으면 과학에 대한 흥미를 잃게 된다. 과학 동화는 흥미 중심의 단편적인 과학적인 지식만을 알기 위해 읽는 것은 아니다. 정확한 지식과 함께 과학적으로 사고한다는 것이 어떤 것인가를 알게 해야 하며 더 나
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유형을 적용한 청소년 독서지도 프로그램 운영 방안에 관한 연구, 한국문헌정보학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서지도(독서교육)의 개념
Ⅲ. 독서지도(독서교육)의 중요성
Ⅳ. 독서지도(독서교육)의 기본방침
Ⅴ. 독서지도(독서교육)의 유의
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유익한 것만은 분명하다. 우리나라 병원에서 환자들이 그림과 음악을 감상할 수 있게 되길 바란다.
참고자료 및 사이트
과학문화연구소장 이인식 칼럼기고 〔 발췌 〕
1999, 권혜경 음악치료센터, 42인의 세계적 음악치료사가 들려주는 음악치
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유지할 수 있는 분위기 조성이 요구된다.
라.교과 내용과 관련 있는 부분만 발췌하여 보고서를 쓰거나 인터넷 자료를 이용하여 다른 학생들의 보고서를 표절하는 경우가 종종 있다. 이런 모방을 방지할 수 있는 대책이 마련되어야 하겠고 전
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유
비룡소
근검절약
사장이 된 풀빵아저씨
산하
이야기 동학 농민전쟁
산하
하나뿐인 지구살리기
페네 히르틀링
비룡소
어머니 손가락에
이주영
온누리
옛날 사람들은 어떻게 살았을까?
조은수
창작과 비평사
애국
백제 이야기
김유진
창비
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유형
Ⅲ. 독서결과물 반응
3.1 반응의 실태
1)잘못된 사례 <덕성여중 1학년 독서기록장>
3.2 다양한 독서결과물 종류에 따른 적절한 교사의 반응제시
① 독서 UCC
② 이야기 바꿔 쓰기
③독서 감상문
④ 주제가(OST) 만들기
⑤책 광
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유를 통해 피드백을 받아 자신의 작품을 반성적 시각에서 바라 볼 수 있다.
<참고문헌>
1. (사)한우리독서문화운동본부 교재집필연구회, 『독서교육론 독서 논술 지도론』, 위즈덤북, 2005
2. 이영림, 『사이버 독서 토론을 통한 쓰기 능력
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발췌)
2) 실천 결과
2. 남북한의 민속놀이
1) 실천사례
2) 실천결과
Ⅴ. 체험학습(수업)프로그램 사례
1. 너 태어남에 세상은 더욱 빛나고(생일 잔치)
1) 주제설정의 배경
2) 학습 목표
3) 방법
4) 준비물
5) 수업 분석
2. 현충사, 온양민속박
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절실 운영
4. 관광 안내 체험 활동 및 보고서 작성 지도
1) 관광 안내 체험 활동
2) 관광 안내 체험 보고서 작성 및 지도
5. 무인 쿠폰제 운영
6. 사랑의 「구례중앙 우체국」운영
1) 운영 조직 및 역할
2) 운영 방법
3) 운영 내용
4) 운영 실적
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