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준비해온 자료는 어느 영역에 두는 것이 좋을까요?
C: 과학영역이요.
T: 그래요. 과학영역에 놓아둘테니, 우리 몸속에 있는 기관들이 어떤 일을 하는지 친구들과 함께 알아보도록 해요.
C: 네!!
ㆍ부분 수업 계획안ㆍ ㆍ부분 수업 계획안ㆍ
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다.
가사만들기
를 어려워
하는 유아가
있으면
격려해주고
도와준다.
활
동
방
법
전
개
T: 그렇구나, 그럼 ㅁㅁ가 말한 것을 CM송에 머라고 넣으면 좋을까?
C: 가격이 싸요 라고 하면 될 것 같아요.
T: 그렇구나. 다른 친구들도 그렇게 생각해요?
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가 사랑한 나팔꽃), 꽃의 구조그림, 색종이, 여러 가지 꽃 사진
도 입
봄에 피는 여러 꽃을 보여주며 이야기 한다.
- 봄에는 어떤 꽃이 피나요?
- 봄에 피는 꽃의 색깔은 어떤 것들이 있나요?
- 새싹은 봄이 오기 전에는 어디에 있을까요?
전 개
&l
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?
평가
과학 실험
하늘에서 산성비가 내려요
과학 실험으로 산성비와 대기오염의 관계를 이해하고
환경을 위해 우리가 실천할 수 있는 일을 알아보아요!
깨끗한 비
산성비
물 속의 분필
식초 탄 물 속의 분필
대기 오염을 줄이는 방법 :
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과학 교육 방법
(1) 교수방법
1단계: 활동계획
이 단계에서 교사는 유치원의 생활주제에 따른 적절한 시기 선정, 유아의 발달수준과 요리하는 과정에서 물체의 변화과정을 관찰, 탐색할 수 있으며, 몇 가지 기능을 요하는 간단한 활동으로 시
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고 오기로 했어요. 그런데 우리친구들, 발큰개미가 친구 데리러 가면 누가 와서 콩을 가져가 버릴지도 몰라요. 새가 먹을수도 있고 다른개미가 와서 가져갈 수도 있어요.어떻게 해야할까?
유아: 숨겨놔요…
교사:그래요. 숨겨두어야 해요.바큰
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유아의 상호작용
준비물
ㆍ동화의 내용을 떠올려본다.
ㆍ동화에 어떤 친구들이 나왔는지 생각한다.
ㆍ동물 친구들을 어떻게 표현해볼지 생각한다.
ㆍ다양한 방법으로 표현해본다.
ㆍ다함께 대사를 말해본다.
ㆍ동극에 필요한 것에 대한 이야
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모의수업 수정 계획안
< 변형 그림 동화 "유령 범퍼카를 탄 로시">
1. 도입
2.동화듣기
3.책 내용 알아보기
*5개 원칙에 입각한 질문*
<느낌 및 주제>
<분석력>
<상상력과 창의력>
<경험 넓히기>
<가치관 바구
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친구들을 만날 수 있다는 사실을 알려준다.
만 3세
출판사:
시공주니어
글:시바타 아이코
그림:이토 히데오
가장 친한 친구인 고타와 다이가 싸움을 한다. 다이는 속상하고 억울한 자신의 마음과는 다르게 돌아가는 주위상황으로 인해 자꾸만
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씻고 오도록 해요.
유의 사항
유아들이 동화를 회상할 때 완벽하게 대답을 강요하지 않는다.
자연스럽게 유아가 친구와의 관계에 대해 생각하고 느끼도록
유도한다.
추후 활동
‘쥐와 개구리’ 동극을 해본다. <도입>
<전개>
<마무리>
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