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1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)를 기억나는 대로 자세히 정리할 것.
원시사회와 고조선에서는 우리나라에 터를 잡은 이들의 문화 양식과 고조선의 탄생 및 발전에 관한 내용이었다. 이후 고대국가인
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제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학
1. 외국의 보육•교육 사상 및 철학
(1) 고대~16세기
① 영유아 보육과 교육에 대한 철학이 싹튼 시기임
② 플라톤: 유아기교육의 중요성 강조
③ 아리스토텔레스: 영유아기의 중요성을 주장
④ 쿠
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유아의 발
달 및 성장을 촉진하기 위하여 교육계획을 수립할 때, 그리고 학부모에게 자녀 양육행동을
지도할 때 결과를 활용하기 위함이다.
관찰결과를 교육현장에서 활용하기 위해서는 먼저 관찰결과를 요약하여 놓는 과정을 거쳐
야 한다.
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유아와의 면담을 통해 원인을 파악하고 가정과의 연계하여 불안감을 해소시키는 방안을 적용한다.
분리불안을 단계적으로 지도하는 방법은 총 7단계로 나눠서 천천히 적응할 수 있도록 지도한다. 제1단계 주 양육자가 함께 등원하여 교육활
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제1장 인간의 이해
1. 인간의 본성 - 성인사상의 원류
(1) 성악설 : 순자
① 성 Augustine의 인간본성에 대한 입장임
② 고대중국의 순자가 주장했음
③ 훈육과 고행을 강조하고 엄한 규율로써 교육함
④ 인간은 본질적으로 악한 존재. 교육은 이러
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주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이지도
제7장 놀이치료와 놀이의 활용
제8장 놀이환경
제9장 놀잇감
제10장 놀이와 유아교육
제11장 놀이활동의 실제
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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제7장 _ 아동미술과 미술치료
제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정
제9장 _ 미술지도교사의 자질과 역할
제10장 _ 아동미술의 교수방법
제11장 _ 아동미술을 위한 환경구성
제12장 _ 미술감상
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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유아기 폭력
제8장 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
제3부 개입과 대처
제9장 학교폭력 관련 법률 및 각 기관의 책무
제10장 학교폭력 정책
제11장 학교폭력 사후대응
제12장 학교폭력 유형별 개입전략(I)
제13장 학교폭력 유
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유아교사의 역할과 자질
제3장 유아교사의 교직윤리
제4장 사회 변화와 유아교육
제5장 유아교사의 전문성
제2부 학급 운영 및 관리
제6장 학급 운영 관리
제7장 교육과정 운영계획
제8장 유아 평가와 생활지도
제9장 유아 안전과 건강관
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유아 논리교육발달을 위한 부모님이 해야 할 일
(1) 가족 상호작용의 중요성
가족 상호작용의 유연성과 응집성은 비판적 사고와 창의적 사고에 영향을 주는 주요한 요인이다. 가족들과의 친밀함과 가족관계에서 의사결정이나 서로 돕는 과정
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