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교육이 일반 교육과 하나의 개념으로 정립되어야 한다.
장애유아가 일반 유치원에서 교육을 하기 위해서는 특수교육이 일반 교육과 하나의 개념으로 정립되어야한다. 장애아동의 통합교육의 성공 중에 하나는 원장의 장애유아 교육이 일반
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교육연수
3. 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수
1) 유초연계교육을 위한 교사연수
2) 사이버 연수
3) 통합교육 연수
4) 핵심역량 강화를 위한 직무연수
5) 자기연수(자율연수)
6) 직무연수
4. 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수
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과정 개혁은 학급에서 교사-유아 그리고 유아-유아간의 상호작용 모두 의견 나누기를 대단히 강조한다. 그리고 비고스키 이론에 기초한 교육과정 개혁에 널리 퍼져 있는 흐름은 문해에 대한 강조이다. 그리고 셋째로는 비고스키 이론의 핵심
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유아 교육의 이론적 기초로서 중요한 역할을 하고 있다. 성숙이론은 발달의 생물학적 기초와 자연스러운 성장 과정의 중요성을 강조하였고, 정신분석이론은 정서적 관계와 초기 경험의 결정적 역할을 부각시켰다. 학습이론은 환경적 요인과
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참고문헌
교육심리학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2, 매슬로의 교육적 시사점
3, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
4, 에릭슨의 성격발달단계의 교육적 시사점
결론
참고문헌
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유아의 전인적 발달을 지원하고 질 높은 보육서비스를 제공하기 위한 핵심 요소이다. 이러한 지식은 아동발달, 보육과정 및 교육방법, 안전관리 및 건강관리, 의사소통 및 상담, 법적 제도적 지식 등 다양한 영역을 포괄하며, 각 영역은 상호
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유아 다문화 관련 교육의 연구 또한 많이 이루어졌다.
다문화교육을 통해서 얻게되는 다양한 문화 존중, 수용의 태도는 창의성의 중요한 성격으로 볼 수 있는 개방성과 밀접한 관련이 있으며, 다문화교육 과정에서 나타나게되는 ‘자료처리
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유아 다문화 관련 교육의 연구 또한 많이 이루어졌다.
다문화교육을 통해서 얻게되는 다양한 문화 존중, 수용의 태도는 창의성의 중요한 성격으로 볼 수 있는 개방성과 밀접한 관련이 있으며, 다문화교육 과정에서 나타나게되는 ‘자료처리
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교육철학적 배경
2. 학문적 배경
Ⅳ. 교육사상
1. 교육사상의 기초
2. 유아교육사상
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법
Ⅴ. 몬테소리 교구
Ⅵ. 현대교육에의 공헌
1. 현대교육에서의 몬테소리 교육의 의의
2. 현대
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유아발달에의 시사점에 대하여 정리해 보았다. 가드너가 초점을 맞춘 개인중심 학교의 모형과 핵심적인 교사의 역할을 통하여 우리는 학교교육과정의 개선과 관련하여 두 가지의 시사점을 얻을 수 있다. 먼저 학교의 교육과정은 교과의 연마
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