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유아교육 접근법
1) 교육의 목적
발도르프 교육은 자유와 통합을 목적으로 한다. 발도르프 교육의 기본인 인지학에서는 영유라를 신체 영혼 정신의 통합체로 조화롭고 자유로운 존재라는 이미지를 기본으로 교육과정을 전개한다.
2) 교육의
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교육 과정의 일관성의 요구 등에 규제를 받는 점이 고려되어야 한다
(2) 교육 과정 운영에 관한 의사결정
교육 과정에 대한 의사결정은 영유아 보육 및 교육기관의 핵심으로 매우 중요한 위치를 차지한다. 영유아 보육 및 교육 과정 이행을 위
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유아교육과 보육의 핵심 역량을 강화할 수 있는 추가 교육을 제공해야 한다.
예를 들어, 보육교사 자격을 갖춘 교사에게는 유아교육과정 설계, 교수·학습 방법, 교육 평가 등의 심화 과정을 이수하도록 하여 유치원 교사와 유사한 수준의 교
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교육의 연속성과 질을 담보하는 핵심적 역할을 한다.
먼저 가정연계 과제 참여는 유아 발달에 있어서 매우 결정적이다. 유아는 학습과 경험을 반복을 통해 내면화한다. 기관에서 배운 내용을 가정에서도 부모와 함께 이어가는 과정은 학습의
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유아의 수학능력 함양에 도음을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
1) 목표
교육과정은 0-1세, 2세 제4차 표준 보육과정 자연탐구 영역과 3
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유아교육개론, 박문각.
김연진 외(2007), 보육과정, 태영출판사.
김연진 외(2006), 보육학개론, 동문사.
서문희 외(2010), 2010보육정책의 성과와 과제, 육아정책연구소.
서문희(2007), 육아선진국을 위한 차기정부의 육아정책과제, 육아정책포럼.
고유
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교육
몬테소리는 유아들이 수학적인 세계를 구축하도록 돕기 위해서는 인간의 성장 발달 과정에서 가장 민감한 1세에서 6세 사이에 자연과 친숙해지도록 접목되어야 한다고 한다. 이것은 유아의 수학적 지식이 자연의 세계와 분리되거나 고
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유아에게 적합한 교육을 하여 그들이 전인적 발달과 성장을 이루는데 그 진정한 의의가 있다고 할 수 있다. 1. 유아교육의 입장에서 평가란 무엇인가?
1) 평가의 개념
2) 유아교육 평가의 개념
2. 유아교육 평가의 목적
1) 핵심 목적
가)
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교육과정 운영 혁신을 위한 정책 개선방안 연구”, 경기도의회, 2012
- 보건복지부, “보육교사 보수교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램 설명
2. 하이스코프 프로그램에서 영유아 발달을 위한 핵심경험
3. 핵심경험이
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교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외 공저.학지사
-현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
-유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
-보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 유아교사의 전문성과 핵심 역량
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