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과정으로 이해한다. 즉, 학습이 행동을 변화시키고 이로 인해 발달이 일어난다고 보는 것이다. 따라서 적절한 환경을 조성하고 교육한다면 어떤 행동도 학습시킬 수 있다고 본다.
인지주의 학습이론은 학습자가 기억 속에서 학습 사태 중 일
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유아교육의 질을 결정하는데 핵심적인 역할을 하는 유아교사는 유아의 인지, 언어, 정서, 행동발달에 이르는 모든 영역에서 평생 동안 지대한 영향을 주기 때문에 유아교육에서 가장 중요한 역할을 하는 주요변인이다. 유아는 발달하는 과정
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교육적 시사점
1) 다양한 지능을 통한 교육적 여건 조성
2) 소질과 잠재적 능력을 발휘할 수 있는 기회 제공
3) 효율적인 학습 방법
4) 지능 향상 방법
5) 다양한 학습과제를 통해 학생들의 수행 과정과 활동 평가
6) 학습자의 특기를 찾는데
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과정의 마지막 단계에 이루어진다. 그리고 교사의 관찰에 의한 누적적 기록과 영역별 작업에 대한 체크리스트, 그리고 그 과정에서 수집한 유아의 작업물, 개별 유아의 포트폴리오 등이 평가 자료로 활용된다. 몬테소리 교육, 정민사, p.122~137
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교육과정과 소집단활동
사고 및 질문과 배움을 표현할 수 있는 다양한 표현 언어, 즉 점토, 물감, 끈, 극 놀이, 음악, 그래픽 아트 재료 등의 사용
(4) 시설
-사이어트 유아교육센터의 공간은 1층에 건축 디자인됨.
-센터는 화덕, 5개의 교실, 영아
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유아 상호작용의 관계\", 유아교육연구, 2020.
최윤경, \"유아교사의 자아효능감이 교사역할 수행에 미치는 영향\", 한국보육학회지, 2019.
이진숙, \"자기효능감의 이론과 교육적 적용\", 교육심리연구, 2018.
김미경, \"보육교사의 전문성 인식과 자
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교육의 형성과정에는 격령한 논쟁과 사회적 이해관계들이 내포되어 있는데, 그것이 가장 극명하게 나타나는 곳이 학교 교과의 발달과정이라고 말하고 있다. 예컨대 과학, 사회, 수학, 읽기, 쓰기, 영어. 미술 또는 유아교육이 학교 교과로 되
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교육 프로그램 개발과 실행이 필요하다.
* 참고 문헌
강인애, 왜 구성주의인가?, 문음사, 1997
비고츠키, 사회 속의 정신, 성원사, 2002
김억환, 정신의 도구: 비고츠키의 유아교육, 이화여자대학교, 2004 1. 서론
2. 본론
(1) 구성주의의 개념
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교육 프로그램 개발과 실행이 필요하다.
* 참고 문헌
강인애, 왜 구성주의인가?, 문음사, 1997
비고츠키, 사회 속의 정신, 성원사, 2002
김억환, 정신의 도구: 비고츠키의 유아교육, 이화여자대학교, 2004 1. 서론
2. 본론
(1) 구성주의의 개념
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교육과정의 이해
1). 사회복지사 자격증 취득을 위한 이수과목
2). 사회복지사 1급 국가시험 필수, 선택과목
3). 기타 교육과정
3.사회복지사로서 갖추어야할 전문기술
4.필드에서 필요한 사회복지사의 능력
5.예비사회복지
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