|
교육과정 조직
- 동일한 교과(동일한 구조, 동일한 개념과 원리)가 점점 깊이와 폭을 더해 가면서 심화되어 나가도록 조직된 교육과정
3) 나선형 교육과정의 특징
- 연속성
- 차이
4. 유아의 지능발달단계
1) 동작적 표상 단계(stage of enactive represe
|
|
|
교육과정 조직
- 동일한 교과(동일한 구조, 동일한 개념과 원리)가 점점 깊이와 폭을 더해 가면서 심화되 어 나가도록 조직된 교육과정
3) 나선형 교육과정의 특징
- 연속성
- 차이
4. 유아의 지능발달단계
1) 동작적 표상 단계(stage of enactive repres
|
|
|
교육과정의 틀을 벗어나 만들어 가는 교육과정으로 전환을 강조하였다. 제5차와 마찬가지로 교육 법규에 의거, 다양성을 추구하는 교육과정, 유아 중심 교육과정, 교원·유아·학부모가 함께 실현하는 교육과정, 교육과정 중심으로 개선하기
|
|
|
교육과정의 역사’에 대해 정리하시오.
1. 제1차 유치원 교육과정(1969.2.19)
①생활경험 중심
②교과 성격을 지닌 생활영역(건강, 사회, 자연, 언어, 예능)
2. 제2차 유치원 교육과정(1979.3.1)
①생활경험놀이 중심
②인지 발달 교육 강조
③유아 발
|
|
|
과정 개정 (안)을 마련하였다. 이어 공청회, 유치원 교육과정 심의회, 행 정예 고를 거쳐 고시(’ 19.7.24)에 이르게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성에 대해 정리하고 ‘영
|
|
|
교육에의 적용
1) 경험주의 교육과정의 유형
(1) 활동형
(2) 생활형
(3) 생성형(현성형)
(4) 중핵형
2) 실제 유아교육에의 적용례
(1) 유아미술교육의 접근
(2) 레지오 에밀리아에 기초한 미술교육
(3) 총체적 접근에 기초한 미술교육
3. 정리
|
|
|
과정의 5개 영역 명칭을 모두 쓰시오.
5. 슈바르츠와 로비손(1982)은 유아교육과정이 다양한 개념으로 사용될 수 있음을 언급하며 다섯 가지로 그 개념을 정리하고 있습니다. 각각을 제시하고, 각 개념에 대한 간단한 설명을 하시오.
6. 몬테소
|
|
|
유아들의 개념발달에 적절한 언어를 강조함.
- 유아의 자율성을 기를 수 있게 계획하고 안내함.
Ⅲ. 결론
본 연구는 유아교육의 학습과 발달에 관한 세 가지 입장인 성숙주의, 행동주의, 구성주의적 유아교육과정의 접근법을 그 이론적 근거와
|
|
|
유아에 의해서 결정된다. 놀이가 학습을 위한 수단이다. 유아의 사고를 자극시키려는 교사에 의해 놀이가 더 적극적으로 이용되고 학습 기회를 제공하기 위해 개발된다.
3.결론-교육과정의 개념 정리
교육과정에 관한 이해는 교육, 적어도 형
|
|
|
유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 우리나라 보육 프로그램의 발전 과정
3. 생태 유아교육 프로그램
1) 생태 유아교육의 개념
2) 생태유아교
|
|
메뉴펼치기
