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교육학 신서, 서울: 교우사.
김진호, 김상미 (2013) 구성주의 입장에서 보는 학습자 중심의 수학 교수/학습, 구성주의와한국 수학교육, 서울: 경문사.
김경희나귀옥(2004). 유아수학교육에 있어서 수학적 과정에 대한 연구. 순천향 인문과학논집.&n
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유아의 놀이지도에 재 반영시키는 평가자의 역할을 해야 한다.
참고문헌
구대회, 유아의 놀이와 사회성 발달에 관한 고찰, 재활과학연구, 제1호
남궁원 외, 유아를 위한 놀이지도의 이론과 실제, 서울 : 학문사, 1987
노재우, 유치원 교육과정에
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유아는 가능성의 존재, 독자적인 존재, 인격적인 존재로서 전인적으로 발달하기 때문이다. 교육의 목적은 미리 진술되기보다는 유아의 활동과 요구에서 출발하여야 한다. 또한 내용은 과정과 결과를 모두 중요하게 여기는 것으로 통합적으로
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유아들에게 그들의 특별한 필요를 알리고 그들이 대책을 세울 수 있게 한다. 외부 전문가와 의사에게 신뢰할 수 있는 보고 자료를 제공할 수 있다. 고등학교의 유아들에게 좋은 참고 자료가 될 수 있다. 교육과정 준비에 큰 도움이 될 수 있다.
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유아교사론, 양서원, 1995
김인식 외, 교육과정 및 교육평가, 교육과학사, 1991
성태제, 현대교육평가, 학지사, 2002
부산광역시서부교육청, 유치원 교육과정운영계획 수립 및 평가방법 개선을 위한 연수자료, 1998
성태제, 교육평가의 기초, 학지사
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유아를 관찰하여야 한다.
Ⅲ. 결론
서울여자대학교 부속유치원은 아동 스스로 생각하고 활동하는 능동적 교수학습방법에 역점을 두고 이를 격려하기 위한 교육과정을 마련하는 것에 관심을 가진다. 또한 인지적 영역뿐 아니라 사물의 본질을
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교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
Groff Whitty(2012) 신자유주의 교육정책
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유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
4. 정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
5. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
6. 이영석 외 공저(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사
7. 방문한 어린이집(www.yangdu
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교육 실태 및 문제점
1) 공통의 교육과정으로 인한 획일화된 지식
2) 교과서 위주의 주입식 지식교육
3) 암기 위주의 지식교육
4. 구체적 사례를 통해 본 한국의 영어 교육 실태
1) 초등학생 영어 능력 시험 ‘열풍’
2) 영어
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유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
2. 하순련외1(2003).유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제.양서원
3. 릴리언 캐츠.실비아 차드(1995).유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법).
이화여자대학교 출판부
4. http://blog.na
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